大课间竹杆舞教学设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。大课间竹杆舞教学设计　　课　　件www.5yk　　j.com　　大课间竹杆舞的教学设计　　综合科：陈云开　　教学目标：　　、提高学生身体的协调性、灵敏性及节奏感。　　2、培养学生团结合作的精神。　　教学准备：竹杆32根。　　教学方法：　　将学生分成四组，每组8根竹杆，下面2根，上面6根，呈井字型摆放。第一步是先“学打竹杆”。即要求打竹杆的学生手握竹杆，按照“强弱弱”（或“强强弱弱”）的三（或四）拍子的音乐敲击竹杆，敲击时双手要自然张开；第二步是“

2、学跳”。跳的学生可以按照跳橡皮筋的方法和敲击者的节奏，跳过并列的6根竹杆。可以单人跳、双人跳、多人跳，还可以拉手跳。　　学生学会了以上两个基本步骤后，可以变换竹杆的摆放位置，以下介绍我校学生在活动中自己创新的几种摆放方法：　　（一）　　交叉形（包括井字形）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　（二）　　上下形　

3、　　　在教学过程中我发现，学生还能利用竹杆创造出其他多种形式的玩法，既发挥了自己的创新精神，又激发了兴趣。如下图：　　　　教学提示：　　、敲击竹杆的同学，要保持固定的节奏，自然张开双手保持宽敞的空间让“跳”的学生有足够的空间发挥。　　2、在跳的过程中，被夹住脚的同学要与敲竹杆的同学互换角色。　　竹杆舞简介：竹杆舞是以我国的台湾、海南等地的跳竹杆为基调，结合健美操的某些特点而创编，采用徒手、拉手相结合的方式进行，具有的浓郁民族风韵。它是依据人体生理、心里特点，运动量、动作幅度由小至大，动作简便宜学，适用于各年龄的男、女人士。之所以把它引入大课间文体活

4、动，是因为它具有融健身、艺术、情感、观赏、大众性为一体，同时具有提高学生动作协调能力、团结互助能力、增强勇气的功能。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　课　　件www.5yk　　j.com团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师

5、和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。