江苏省普通高中课程基地

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1、江苏省普通高中课程基地具体实施方案项目名称：网络环境下的开放物理实验课程项目学校：江苏省姜堰市第二中学申报日期：2012年6月16日目录第一部分总纲一、课程基地实施的资源二、课程基地实施的目标第二部分课程基地建设的内容一、物理课程基地设计总体介绍二、物理课程基地实验室整体配置方案1．常规学生物理实验室的建设2．数字化物理实验室3．开放性体验实验室4．趣味物理实验与自制教具实验室三、课程基地网络化信息平台建设1．课程基地管理网站建设2．多媒体物理实验室建设第三部分保障措施一、项目保障二、社会支持三、组织制度四

2、、时序进度课程基地实施整体方案第一部分总纲一、课程基地实施的资源1．姜堰市第二中学创建于1943年，2000年成为国家级示范性高中，2003年转为江苏省首批四星级高中。现有68个班，近4000名学生，260名教职工，占地164亩，建筑面积52161M2，绿化面积53746M2，学校固定资产近1亿元。2．学校以铸造本真教育品牌为抓手，确立了目标管理、校本发展、科研引领、文化自觉、超越发展的推进策略，学校走上了本真、有序、快速发展的轨道，形成了“坚持本色，解放智慧，追求真理，学做真人”的办学理念和“培养具有健全

3、人格、良好学力和创新精神的中国现代人”的育人目标。教育科研坚持与学生“终身学习”目标的实现相结合、与素质教育的整体推进相结合，承担了10项省级以上科研课题研究任务，国家级课题《本真教育：高中素质教育校本化研究》即将结题，近5年发表论文累计900余篇，连年被评为省教科研先进单位。新编撰的校本教材《超越课堂》已公开出版发行。通过发展教师来发展学生，先后培养了7名特级教师、5名教授级中学高级教师、4名省“333人才工程培养对象”、5名泰州市名教师及30多名泰州市学科带头人、骨干教师。3．姜堰二中物理教研组目前共有

4、26名教师，其中中学教授级教师1名，省特级教师2名，泰州市名教师2名，泰州市学科带头人1名，姜堰市学科带头人1名。我组姜立东校长领衔泰州市“高中物理名师工作室”，近3年我组教师在中学物理核心期刊上发表文章20篇，承担国家级课题2个、省级重点课题1个，面向全省开设公开课5节，面向全省开设讲座2次，面向全泰州开设讲座3次，2009年我教研组被江苏省教育学会评为“江苏省先进集体”，2011年我教研组被泰州市教育局评为“泰州市先进教研组”。多年来，全组教师积极进取，团结协作，扎实开展素质教育，积极推进新课程改革，全

5、面提高教育教学质量，逐渐形成自身的特色，走出了一条以教科研带教学，以课改促教学质量的成功之路。近3年我组已成功开发了《网络环境下探究性物理实验》、《物理思维方法读本》、《现代物理科技前沿》、《生活中趣味物理》等校本课程。4．学校努力营造浓厚的实验教学氛围，为使学生拥有更多的实验活动场所，学校不断加大投入，实验设施较为完善。以科技馆为中心的教学实验中心，分别建有江苏省现代化装备标准的理化生实验室、DISLab实验室、网络中心、天文台、通用技术活动室、创新活动室等设施。随着新课程对教学实验的要求，学校不断投入实

6、验室建设，增设新的实验设备，实验开设率99%以上，学生的实验技能得到了很大的提高。二、课程基地实施的目标1．以全面提高学生综合素质和实践能力为目标，彰显姜堰二中的“本真”教学理念；2．以转变课程内容的实施方式为重点，建立网络环境下开放性体验实验室、趣味物理与自制教具实验室等，改变教学方式、促进有效学习。3．拓展学生的知识领域，培养创新精神和实践能力。培养学生的团队合作意识，提高学生的思想品德修养和审美能力；4．通过校本课程的开发，培养一批复合型、科研型的教师。第二部分课程基地的建设内容一、物理课程基地设计总

7、体介绍1．以创设新型学习环境为主线促进学生自主学习我课程基地以转变课程内容的实施方式为重点，以创设新型学习环境为主线，拟建立开放性体验实验室、趣味物理与自制教具实验室等物质载体（见下表），来破解物理国家课程中的重点和难点，改变教学方式、促进有效学习、优化教学过程。本课程基地高度重视信息技术与物理课程建设的整合，建立课程基地网站，实现课程基地管理网络化，构建学生自主学习的平台，提供课程实施研究、活动案例等教学资源，宣传课程动态，展示课程基地的工作进展情况等。2．以实验建模方式突出物理核心教学内容物理现象和过程

8、一般都是十分复杂的，涉及到众多的因素。采用模型的方法对物理的学习和研究起到了简化和纯化的作用。将物理课程内容特别是教学的重点、难点等核心内容，通过实验建模的方式，以直观体验、动态生成的形态呈现，增强学生对抽象教学内容的形象理解和现实感悟，加强学生对课程的体验，提高学习的主动性和学习效能。3．以课程基地的建设促进教师专业成长课程基地的建设是一个极具挑战性的过程，也是教师展示才能和创造的空间的过程，更是教师丰富自己才