《月亮的心愿》讲课稿、说课稿

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1、``《月亮的心愿》课堂实录王茹一、课前交流、激发情趣：师：（出示心形图片）同学们，每个人都有自己的心愿，你的心愿是什么呢？把你的心愿告诉大家好吗？生：把自己的心愿告诉大家。二、引趣激情、揭题疑题：（课件出示一个活泼可爱的月亮姐姐，向同学们“走”来）师：你们瞧！谁来了？和月亮姐姐打个招呼吧！生：很感兴趣的齐声说：月亮姐姐生：月亮姐姐好！师：（故作神秘的样子）今天我们就来学习一篇很有意思的课文，月亮的心愿，跟着老师把课题读读！ 生：小朋友趣味盎然的读课题。师：读了课题，小朋友你们想知道什么？ 生：（七嘴八舌地回答）我想知道月亮的心愿是什么？老师月亮怎么会有心愿呢

2、？月亮的心愿最后达成了吗？……三、初读课文，检查正音：师：你们想知道答案吗？那就赶紧读读课文吧！遇到不认识或难读的生字多读几遍！生：自由读课文师：小朋友刚刚读得可认真了！这课生字挺难读，谁愿意当小老师提醒提醒大家！ 生：a、我觉得“生病”这个词都是后鼻音，小朋友可要注意了，不要大意读成前鼻音！ b、“窗户”是轻声，不要读成第一声！C、小朋友，“女骇”这个词“女”声母是n不要读成l。……师：小老师当得真棒！老师再来检查小朋友是否认识了今天新的生字朋友！（教师出示词语卡片，开火车、开花、指名读词卡，检查学生认读生字情况。）四、朗读感悟，引导质疑：1、小组读文，合

3、作探究：师：生字读好了，课文一定读得更好！月亮的心愿到底是什么？小朋友赶紧在小组里再读读课文，讨论讨论吧！学生小组里再读课文，合作探究。指明回答，教师据学生回答，相机出示文字：（课文第2——第8自然段，即：月亮先后的两个心愿。）`````师：谁愿意当月亮姐姐，读读月亮说的话？（教师顺势出示月亮头饰），我要评出最佳月亮姐姐！学生练读，指名读。师：你觉得她读的怎么样？头饰戴在她头上同意吗？生：我觉得月亮“自言自语的说”，是月亮姐姐自己对自己说，所以读这段话的时候，要小声的说！我觉得我能读的比他更好，因为月亮心里想的话声音该更小些！“悄悄”应该轻轻地读。……师：呀

4、！你们真会动脑筋，能从课文提示语中学会朗读，我要为你们带上月亮姐姐头饰，同意吗？还有谁想挑战他们！男女比赛读，相机评议，分发头饰。2、引导质疑、自主释疑：师：看到月亮这两个心愿，你们有什么疑问吗？生：咦？月亮一开始想和太阳公公商量商量，让明天有个好天气，可是后来为什么又想让明天下雨呢？师：你可真会提问题！你们能不能自主解决刚刚自己提出的问题？小脑袋凑在一块，商量商量吧！学生小组讨论、自主释疑。指明回答、相机出示课文相应插图，引导学生看着插图回答。生：……师：是呀，月亮姐姐也希望他们明天玩的开心！生：可是，当月亮姐姐来到珍珍家窗前，看见珍珍为了照顾生病的妈妈，

5、明天放弃郊游了！月亮姐姐看了发愁了，为了让珍珍明天照顾好她妈妈，又能去郊游，所以它决定让明天下雨。师：请小朋友找到珍珍和妈妈说的话，同桌小朋友分好角色，练读她们的对话，老师要为读得最棒的那桌配上乐！指名读，比赛读！学生做裁判，选出读得最棒的那桌配上乐！注意引导学生读出关爱的语气。师：你们喜欢珍珍吗？想不想用一句话夸夸珍珍！生：珍珍真懂事呀！珍珍真是关心妈妈的好孩子！珍珍你真关心父母，尊敬长辈！师：不光珍珍爱自己的妈妈，小动物也很爱自己的妈妈，老师就知道有一只可爱的小乌鸦，它非常非常爱自己的妈妈，一起去瞧瞧怎么样？课件休息：播放〈小乌鸦爱妈妈动画影片〉师：看到

6、珍珍，小乌鸦都这么爱妈妈，你们想说些什么？生：妈妈下班回到家，我帮妈妈端杯茶！`````我爸爸拿拖鞋，爸爸夸我是好娃娃！我给爷爷、奶奶捶捶背，他们乐呵呵，夸我懂事了！师：说得真好，你们都是孝敬父母、尊敬长辈的好孩子！师：诶！那后来月亮的心愿达成了吗？到底是天晴了，还是下雨了？你们从哪知道的，找到书上的话读读。齐读最后一个自然段。生1：老师我有个问题：那珍珍妈妈的病好了吗？生2：我知道！珍珍妈妈病好了。课文最后一段不是说，月亮姐姐让孩子们一个都不少的踏上了郊游的路吗！一定是月亮姐姐看珍珍妈妈的病好了，所以两天后有个艳阳天，好让孩子们高高兴兴去郊游！师：是呀，月

7、亮姐姐让孩子们一个都不少的踏上了郊游的路，她的心愿终于达成了。月亮姐姐可高兴了，你们高兴吗？小朋友异口同声的说：“高兴！”师：善良的月亮姐姐把郊游的时间延迟了，小朋友们出发的那天，天气可真好呀！你们看，风和日丽，阳光灿烂，真是一个艳阳天（卡片出示）啊！让我们和珍珍一起去郊游吧！　　（多媒体放儿童歌曲《郊游》）生：高兴地边拍手边跟着唱。五、运用游戏，自主识字：师：大家这么高兴，我们一起做几个游戏吧！学生猜字谜、妈—马=？云+1=？师：猜得可真准呀！这几个字的谜底正好就是今天要求写的字！ 怎么写好这几个字呢？谁有好的建议？生：……教师范写，学生学写评比展示，评选

8、“小小书法家。”六、拓展延伸，渗透教育：师：课前让小