10书法篆刻》大纲

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1、~书法与篆刻课程教学大纲课程代码适合专业编写人审阅人编写时间修订时间6602100B10美术教育姜永泽/张刚李高祥2005.122007.121性质/学分/学时（理论教学+实践教学）专业必修课程：2/36（8+28）2先修课程：素描；色彩；美术简史3使用专业五年制美术教育专业（第三学年开始），三年制美术教育专业4教育目标通过学习本门课程，让学生了解书法与篆刻的历史概况及发展，了解书法与篆刻造型的艺术特色和书写的方法，同时，通过本门课程的学习，激发学生对民族文字的热爱，增强民族自豪感，从而使学生加强对本民族的书法与篆刻艺术的探索和研究，以提高学生的实践能力、创造能力和就业能

2、力。5教学基本要求通过对本门课程的学习，使学生了解书法与篆刻基础知识和书写方法，能熟练运用书法与篆刻的工具和材料，掌握书法与篆刻的笔墨特点及表现技法，并能理论与实践相结合，较好地完成书法与篆刻课程的学习，以实现人的全面发展。教学应达到下列要求：5.1理论要求通过学习，让学生了解书法与篆刻的产生和发展历史，使学生对书法与篆刻理论基础知识有初步的认识，了解书法与篆刻的技法学习和书写创作意念，规律。懂得书法与篆刻的审美原则和欣赏方法。实践要求通过对书法与篆刻的技法临摹学习，使学生掌握了书法与篆刻的基本规律和书写方法，了解了毛笔工具的运用技巧和宣纸特有的效果，掌握了各种笔法的运用

3、技巧方法，能从书法与篆刻的结构形式、笔墨韵味，章法布局，刀法技巧等方面进行分析研究，掌握运笔运刀的快慢、水分，多少，在宣纸和石料上所产生的变化关系原理，初步掌握书法与篆刻及书写，创作规律，体现以水，墨，纸，石等因素所形成的各种肌理变化造型的方法和美感。5.2教师教学要求要求教师系统地讲授书法与篆刻的基本理论，培养学生养成正确的观察方法并掌握书法与篆刻~~~~独特的造型规律。课题作业的进度，结合具体的课题分段讲授，深入浅出，由易到难，循序渐进，突出重点，分解难点。教学时多使用优秀图例讲解并示范，调动学生学习的兴趣和积极性；引导学生学习优良传统，结合学科前沿和最新的知识案例进

4、行教学，开拓学生的专业视野，及时跟进和更新学科专业知识；能够使用多媒体进行教学，学习最新成果，调动多种教学手段，讲授法、实验法、示范法、讨论法、个别辅导和集体辅导相结合，不断提高教学质量。在指导学生时应强调：a)先求规范,后求灵活，努力实践,掌握规律，循序渐进,持之以恒.b)从临摹入手,建立最基本的审美感受模式c)强调书法既是一种实用很强的书写活动,同时又是一门内涵深厚的高级艺术.d)强调学习书法艺术可以增强我们的民族自豪感e)强调学习书法艺术可以陶冶性情,促进身心健康，加强边缘学科,培养全面的艺术修养.学生学习要求通过书法与篆刻理论和实践的学习，培养学习对传统文化的热爱

5、，增强对传统文化的自信；借鉴古今中外优秀元素；培养分析、观察、理解、判断的形象与抽象思维能力；培养想象力和创意能力，养成不断对未知领域自觉探索与研究的创作精神。通过书法与篆刻创作的练习，使学生了解书法与篆刻创作的原理及规律，了解书法与篆刻创作的全过程，从立意到章法、落墨到下款，要求意在笔先。全盘考虑。通过学习，进一步研究掌握书法与篆刻的表现技法，学会善于收集素材，锻炼对文字的观察、分析、提炼概括和表现的能力，活用临摹所学的碑帖，研究书法与篆刻的创作方法。6教学内容、学时分配序号教学内容学时分配（36）理论实操11书法与篆刻发展史1．2中国书法奠定基础的传统书法与篆刻1．3

6、主要作品介绍，意境分析讲解1．4书法与篆刻的造型特征1．5书法与篆刻的工具材料介绍1．6书法与篆刻的笔法墨法及效果，教师示范为主1．7其他工具和材料的技法及效果1．8笔画，结构分析讲解1．9书法与篆刻立意，章法1．10书法与篆刻的技巧和作品赏析1．11书法与篆刻表现方法及步骤26~~~~21书法与篆刻临摹2．1书法与篆刻的技法和示范，作品赏析2．2书法与篆刻的审美特征2．3书法与篆刻作品的各种表现方法及效果2．4书法与篆刻作品的各种表现方法及步骤2．5楷书表现方法及步骤2．6行楷的表现方法及步骤2．7行书的表现方法及步骤2．8行草的表现方法及步骤2．9以具体的每种风格作品

7、临摹示范2633书法创作3．1书法作品赏析3．2书法作品的艺术表现方法和风格3．3书法作品的章法，款式3．4书法作品的创作方法及步骤2844篆刻创作4．1篆刻作品赏析4．2篆刻作品的方法及技巧（刀法）4．3篆刻章法，款式的原则和规律4．4篆刻作品的创作方法及步骤4．5书法作品与篆刻作品创作的转换方法及步骤28合计828367教学形式方法：集体讲授、个别辅导、教学资料观摩以及课堂演示8考核形式：专业术科综合考评（总评成绩采用百分制）a)总评成绩=平时成绩分数*30%+作业评定分数*70%b)平时成绩=练习成绩分数*20%+考勤学