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《三年级语文上31阿凡提的故事（剧本）教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。三年级语文上31阿凡提的故事（剧本）教案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 教学 要求 .通过对本篇课文的理解,感受阿凡提的聪明、机智。 2.认识本课的生字、新词,理解课文内容。 3.分角色朗读课文,提高联系课文内容理解词语的能力。 重点 难点 .分角色朗读课文。 2.理解课文内容,感受阿凡提的机智。 教学 课时 两课时 阿凡提的故事 【第一幕】 时间:某日上午
2、 人物:阿凡提、喀孜老爷、饭店店主阿木提、外地商人阿地力、众衙役、看热闹❶的人若干 段导读:点出时间及人物,这是舞台说明。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 一个小城镇的衙门❷里。[①这句话起什么作用?] 喀孜:谁在外面喧哗? 衙役:老爷,
3、是告状的! 喀孜:哈哈!左眼跳,有吉兆。盼财神,财神到!快叫进来![②从喀孜的话可以看出他是一个怎样的人?] 段导读:我们从喀孜的话里便可判断出他是个贪官,有人告状他就想着发财。 阿木提拽着阿地力走进来,阿凡提和一群看热闹的跟在后面。[③这个句子起什么作用?] 喀孜:谁告状啊?快快讲来! 店主:小人状告阿地力欠债不还![④“小人”指谁?] 商人:大人,小人冤枉啊![⑤“大人”“小人”分别指谁?] 喀孜:那他为什么告你? 商人:小人是外地商人。三年前在他店里吃了一只鸡、两个鸡蛋。当时说好下次来时还
4、他饭钱。今天过来还钱时,他竟然开口要二百块银元,这不是敲诈吗?求大人为小人做主![⑥“竟然”一词说明了什么?] 段导读:商人向喀孜讲述店主向他索要二百块银元的敲诈行为。 喀孜:大胆!一只鸡、两个鸡蛋竟然敢要二百块银元。 店主:大人……[⑦这里的省略号起什么作用?]团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互
5、努力，我们获得了不少经验。 喀孜:有话快说! 店主:大人,这是我的状纸❸,求大人为小人做主! 段导读:喀孜也用一个“竟然”,说明他也认为店主是敲诈。店主明知无理,不去申辩,而是用“状纸”这一形式让喀孜看,肯定有阴谋。 店主走到喀孜身边,悄悄掏出一个布包,递了过去。喀孜抓着布包,轻轻捏了捏里边的银元,脸上顿时乐开了花。[句导读:果然是个见钱眼开的贪官,刚才还对敲诈的店主厉声呵斥,现在收了贿赂就乐开了花。]他装模作样地看了看状纸。[⑧“装模作样”一词说明了什么?] 段导读:写店主向衙门老爷行
6、贿和衙门老爷喀孜受贿前后态度的变化。 喀孜:嗯,从状纸上看,你要二百块银元还是有道理的。这样吧,你再给大家说说你的理由❹吧![⑨喀孜态度的改变表现在哪里?] 段导读:喀孜受贿后改变了态度,不仅大言不惭地说店主有道理,还让他给大家讲述理由。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得
7、了不少经验。 店主:大人,他是在三年前吃的我那只母鸡和两个鸡蛋。您想,三年来,那只母鸡每年至少要下一百个蛋;这些蛋又可以孵出一百只小鸡;小鸡长大后再下蛋,再孵小鸡,三年能孵多少只鸡,现在该是多大一群哪!小人就是一只鸡收他一块银元,现在收他二百块银元也不多呀![⑩你认为店主说的话有道理吗?] 段导读:店主编出一套歪理为自己辩护。 喀孜:着胡须,点了点头)有理,有理!不多,不多![句导读:捋胡须,是装模作样,假装思考,其实喀孜的道理就是银子。]商人)你都听到了吗?人家只收你二百块银元,够便宜❺的
8、了!还不快把钱付给人家,不然,我就把你关起来![从“呵斥”“关”等词可以看出喀孜对商人的态度是怎样的?] 段导读:从中可以看出喀孜是一个十足的贪赃枉法的衙门老爷。 阿凡提:等一等,大人!阿地力是冤枉的,我愿意替他辩护。不过,我想请大人三天后再审理这个案子。[写阿凡提愿意替商人辩护,说明他是一个怎样的人?] 段导读:阿凡提愿意帮商人辩护。 喀孜:今天判和三天后再判有什么区别吗?
