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《三年级语文上31阿凡提的故事（剧本）教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、三年级语文上31阿凡提的故事（剧本）教案教学要求1通过对本篇的理解,感受阿凡提的聪明、机智。2认识本的生字、新词,理解内容。3分角色朗读,提高联系内容理解词语的能力。重点难点1分角色朗读。2理解内容,感受阿凡提的机智。教学时两时阿凡提的故事(剧本)【第一幕】时间:某日上午人物:阿凡提、喀孜(āzī)老爷、饭店店主阿木提、外地商人阿地力、众衙役(ì)、看热闹❶的人若干段导读:点出时间及人物,这是舞台说明。一个小城镇的衙门❷里。[①这句话起什么作用?]喀孜:谁在外面喧哗(xuān三年级语文上31阿凡提的故事（剧本）教案教学要求1通过对本篇的理解,感受阿凡提的聪明、机智
2、。2认识本的生字、新词,理解内容。3分角色朗读,提高联系内容理解词语的能力。重点难点1分角色朗读。2理解内容,感受阿凡提的机智。教学时两时阿凡提的故事(剧本)【第一幕】时间:某日上午人物:阿凡提、喀孜(āzī)老爷、饭店店主阿木提、外地商人阿地力、众衙役(ì)、看热闹❶的人若干段导读:点出时间及人物,这是舞台说明。一个小城镇的衙门❷里。[①这句话起什么作用?]喀孜:谁在外面喧哗(xuān三年级语文上31阿凡提的故事（剧本）教案教学要求1通过对本篇的理解,感受阿凡提的聪明、机智。2认识本的生字、新词,理解内容。3分角色朗读,提高联系内容理解词语的能力。重点难点1分角
3、色朗读。2理解内容,感受阿凡提的机智。教学时两时阿凡提的故事(剧本)【第一幕】时间:某日上午人物:阿凡提、喀孜(āzī)老爷、饭店店主阿木提、外地商人阿地力、众衙役(ì)、看热闹❶的人若干段导读:点出时间及人物,这是舞台说明。一个小城镇的衙门❷里。[①这句话起什么作用?]喀孜:谁在外面喧哗(xuān三年级语文上31阿凡提的故事（剧本）教案教学要求1通过对本篇的理解,感受阿凡提的聪明、机智。2认识本的生字、新词,理解内容。3分角色朗读,提高联系内容理解词语的能力。重点难点1分角色朗读。2理解内容,感受阿凡提的机智。教学时两时阿凡提的故事(剧本)【第一幕】时间:某日上
4、午人物:阿凡提、喀孜(āzī)老爷、饭店店主阿木提、外地商人阿地力、众衙役(ì)、看热闹❶的人若干段导读:点出时间及人物,这是舞台说明。一个小城镇的衙门❷里。[①这句话起什么作用?]喀孜:谁在外面喧哗(xuānhuá)?衙役:老爷,是告状的!喀孜:哈哈!左眼跳,有吉兆(zhà)。盼财神,财神到!快叫进![②从喀孜的话可以看出他是一个怎样的人?]段导读:我们从喀孜的话里便可判断出他是个贪官,有人告状他就想着发财。阿木提拽(zhuài)着阿地力走进,阿凡提和一群看热闹的跟在后面。[③这个句子起什么作用?]喀孜:谁告状啊?快快讲!店主:小人状告阿地力欠债(zhài)不还
5、![④“小人”指谁?]商人:大人,小人冤枉(uānɑng)啊![⑤“大人”“小人”分别指谁?]喀孜:那他为什么告你?商人:小人是外地商人。三年前在他店里吃了一只鸡、两个鸡蛋。当时说好下次时还他饭钱。今天过还钱时,他竟然开口要二百块银元,这不是敲诈(zhà)吗?求大人为小人做主![⑥“竟然”一词说明了什么?]段导读:商人向喀孜讲述店主向他索要二百块银元的敲诈行为。喀孜:大胆!一只鸡、两个鸡蛋竟然敢要二百块银元。店主:大人……[⑦这里的省略号起什么作用?]喀孜:(厉声)有话快说!店主:大人,这是我的状纸❸,求大人为小人做主!段导读:喀孜也用一个“竟然”,说明他也认为店主是敲诈。店主
6、明知无理,不去申辩,而是用“状纸”这一形式让喀孜看,肯定有阴谋。店主走到喀孜身边,悄悄掏出一个布包,递了过去。喀孜抓着布包,轻轻捏了捏里边的银元,脸上顿时乐开了花。[句导读:果然是个见钱眼开的贪官,刚才还对敲诈的店主厉声呵斥,现在收了贿赂就乐开了花。]他装模作样地看了看状纸。[⑧“装模作样”一词说明了什么?]段导读:写店主向衙门老爷行贿和衙门老爷喀孜受贿前后态度的变化。喀孜:嗯(�g),从状纸上看,你要二百块银元还是有道理的。这样吧,你再给大家说说你的理由ϲ吧![⑨喀孜态度的改变表现在哪里?]段导读:喀孜受贿后改变了态度,不仅大言不惭地说店主有道理,还让他给大家讲述理由。店
7、主:(得意地)大人,他是在三年前吃的我那只母鸡和两个鸡蛋。您想,三年,那只母鸡每年至少要下一百个蛋;这些蛋又可以孵(fū)出一百只小鸡;小鸡长大后再下蛋,再孵小鸡,三年能孵多少只鸡,现在该是多大一群哪!小人就是一只鸡收他一块银元,现在收他二百块银元也不多呀![⑩你认为店主说的话有道理吗?]段导读:店主编出一套歪理为自己辩护。喀孜:(捋(lǚ)着胡须,点了点头)有理,有理!不多,不多
