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时间:2018-12-03
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。初三物理磁场学案本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址 20.1(2)、《磁场》导学案 【学习目标】 .知道磁体周围存在磁场、磁场可用磁感线描述,知道磁感线方向的规定. 2.掌握磁场的基本性质和方向. 3.知道地磁场、地球周围的磁场. 【重点难点】 重点:理解磁场的基本性质、磁感线的规定。 难点:磁场的基本性质、磁感线的规定。 【导学指导】 一、知识链接 磁体具有 ,可吸引铁、钴、镍等物质。磁极间的
2、相互 作用规律是 、 。 二、探究新知 (一)磁场团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 .用磁针怎样确定包着布的磁体的N极呢?说出你们的办法。 2.如下图把几只小磁针放在条形磁体周围不同的地方,磁针所指的方向相同吗?说说你们的发现。 探究结论: .把磁针拿到磁体附近,它
3、会发生偏转。看来磁体周围存在着一种物质, 能使磁针偏转,这种物质看不见,摸不着,我们把它叫做___。 2.在物理学中,把小磁针静止时___所指的方向定为那点磁场的方向。 (二)磁感线 .根据上图小磁针的排列情况,用一些带箭头的曲线画出来。 结论:这些带箭头的曲线方便、形象的描述磁场, 它们叫做___;从绘图可看出,磁感线都是从 磁体的___极出发,回到___极。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学
4、生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 (三)地磁场 让一个小磁针在水平面内自由转动,发现静止后小磁针南极指南,北极指北;再施加一个力,让小磁针在东西方向静止后放手,发现小磁针转回南北方向。 归纳:地球周围存在着___。地球是一个巨大的磁体,所以它有两个磁极,称为___和___。地磁的两极与地理的两极并不重合,地磁的南极在地理的___附近,地磁的北极在地理的___附近;因此小磁针所指的南北方向与正南、正北有一个偏差角度,称之为___,世界上最早准确记述这一现象的是我国宋代学
5、者___。 【课堂练习】 .地球周围存在的磁场叫____,它的磁感线方向从____指向____。磁场是有方向的,人们规定在磁场中的某一点,小磁针______所指的方向,就是该点磁场的方向。 2.磁体的周围存在着____,如果把条形磁铁靠近小磁针,小磁针的指向一般要发生变化,这就是小磁针受到____的作用。物理学中,可以用一条带箭头的直线来表示光的传播路径和方向,这条想象的线叫做光线。在下列几个物理学研究的实例中,与引入“光线”这一物理概念的方法相类似的是___(填序号)团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举
6、办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 ⑴在研究串联、并联电路时,引入“总电阻”的概念;⑵在研究磁体的磁场时,引入“磁感线”的概念。 【扩展训练】 .磁感线的说法中正确的是( ) A.磁感线可以形象地描述空间磁场的分布情况,磁感线是真实存在的 B.用磁感线可以形象的描述空间磁场的分布情况,磁感线是没有方向的 c.磁感线是有方向的,磁场中某点磁感线的方向跟该点的磁场方
7、向一致 D.磁感线是有方向的,磁场中某点磁感线的方向跟该点的磁场方向相反 2.在地球表面的某个位置,发现能自由转动的小磁针静止时S极指向地面,则该位置是() A.地磁北极附近 B.地磁南极附近 c.赤道附近 D.无法确定 3.思考:地球上指南针静止时N极所指的是地理的北方还是南方?你认为地球的磁北极位于地理北极还是地理南极附近?为什么?团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一
8、系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月
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