一年级数学上册《搭积木》教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。一年级数学上册《搭积木》教案　　www.5y　　kj.co　　m　　教学目标：　　、进一步体会加减法的实际意义。　　2、理解20以内数的不进位加法和不退位减法的算法，并能进行正确的计算。　　3、能运用所学的知识解决相应的实际问题。　　4、学会与同伴合作交流，在玩中学，激发学生热爱数学的情感。　　重点难点：　　、理解加减法的含义，学会十几加几的不进位加法和十几减几的不退位减法。　　2、体验加减法之间的联系，并会正确计算加减法。　　教学准备：

2、　　、圆珠、计数器　　教学过程：　　一、复习旧知　　今天我们的好朋友淘气和笑笑来到了我们的课堂，要和我们一起做游戏，你们愿意吗？但是淘气和笑笑说了，只喜欢和聪明好学的小朋友玩，有信心吗？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　、口算：　　6+4=5+3=9-9=8+2=　　8-4=5+5=2+7=3+7=　　

3、2、填空：　　（1）1个十、4个一合起来是（）。　　（2）18里面有（）个十，（）个一。　　二、创设情境，探究新知　　淘气和笑笑决定和大家一起玩“搭积木”我们来看看笑笑搭的积木。大家来看，笑笑搭了多少块？你是如何知道的？（又加上2块）那你能用“先……又…….”完整地说一说笑笑搭积木的过程吗？（先搭了13块，又加上2块）这就是我们找到的数学信息，你看根据这些数学信息你能提出一个数学问题吗？（一共有几块积木？）　　、学生回答　　2、动手操作验证（用你的学具珠子代替积木学着笑笑摆一摆，先摆13个，左边摆10个，右边摆3个，又在3个上面加2个，一共

4、是15个）　　3、用算式来表示：13+2=15或2+13=15　　同学们和笑笑玩得很开心，但是淘气可急坏了，也想来参加我们的游戏，那么下面我们就来看看淘气是怎么摆的吧。（出示大屏幕）　　、说一说淘气的摆法（左边10块，右边8块）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2、出示拿走2块，用“先……又……”完整地

5、说说数学信息并提出数学问题　　3、动手操作摆　　4、列式计算：18-2=16　　看着大家和淘气、笑笑玩得真开心，那么不学他们，我们自己可以摆出来算式吗？下面根据老师给出的算式摆一摆、算一算。（大屏幕出示算式）　　、引导学生完成第一个算式14+5=19.先摆14个，左10右4，再在4个上面加5个，得出19　　2、自己独立完成第二个算式：17-6=11　　小结：观察我们上面摆的算式，你发现计算前后，十位和个位都有什么变化？和你的同桌说一说。　　十位不变，个位上的数相加、减。　　三、巩固练习，加深理解　　同学们今天的表现太棒了！于是淘气和笑笑决定

6、再带大家去游乐场里玩玩碰碰车（出示大屏幕）别看是玩，里面可是有数学知识啊。你看到了那些？（数字）　　、小组讨论　　相碰的加法：这些碰碰车哪两辆碰在一起，就可以把他们车上的数字相加，那么，你想让哪两辆车相碰呢？和你的同桌说一说。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　相碰的减法：那两辆车相碰，就用他们车上的数字

7、列出一个减法算式。　　2、集体交流算法　　四、课堂小结：　　通过今天的学习你有什么收获？（学会了十几加几时，十位不变的情况下，只需要把个位上的数相加或相减就可以了）　　五、课堂作业　　出示大屏幕（教材78页练一练的第二题），写在课堂本上。　　六、板书设计：　　搭积木　　3+2=1518-2=16　　　　56　　www.5y　　kj.co　　m团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。