《让快乐时时围绕在我身边》学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《让快乐时时围绕在我身边》学案　　第十三课课题你了解自己的情绪吗课型新授周次11总案序1教学目标1.情感、态度、价值观：热爱生活、自信开朗，乐观向上、全面发展，积极地情绪良好地追求美好的生活。2.能力：辨别分析不同情绪可能带来的不同后果，保持乐观心态，做情绪的主人，初步学会调节和控制自己的情绪，克服考试焦虑。3.知识：知道人最常见的情绪种类，了解不同情绪的外在表现；懂得情绪产生和变化的原因，了解积极情绪与消极情绪带来的不同结果。德育目标热爱生活、自

2、信开朗，乐观向上、全面发展，积极地情绪良好地追求美好的生活。重点1、最常见的情绪有哪几类？2、积极情绪的影响？难点情绪产生和变化的原因？教具小黑板教学过程(教学情景设计、预习检测与点拨、问题提出与自主探究、小组合作、点拨升华、当堂检测与反馈）二次修改一、情境导入　　歌曲导入，播放歌曲《祝你平安》，团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获

3、得了不少经验。　　每一个人都始终处在一定的情绪之中，或平静，或快乐，或伤心。我们会因一些事情而满怀喜悦，也会因一些事情而烦恼万分。有句话说得好：“生活中并非全是玫瑰花，还有刺人的荆棘。”一个人有时心情不好是难免的，但是，生活中的成功者，往往懂得调节和控制自己的情绪，做情绪的主人，让快乐永驻心间！做情绪的主人，就必须了解情绪，你了解自己的情绪吗？　　二、预习反馈（小组长汇报本组预习情况，找出那些问题需要解决）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各

4、班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　三、主题探究、合作学习、点拨升华情境活动一：（教材P3——4页）生活中的不同情绪想一想：漫画中同学的情绪有何不同？说一说：生活中自己有过类似的情绪吗？学生思考回答：生活中的你每天的心情是怎样的？（生畅所欲言）教师点拨总结：生活中总是充满了酸甜苦辣，因此我们的情绪也总是在不断的变化。要想快乐时刻围绕在你身边，就要学会认识自己的情绪，把握情绪产生变化的规律。就让我们一起来了解自己的情绪吧。环节二：共同探讨互相释疑——情绪的种类

5、活动一：画脸谱：人的表情可以通过面部表情表现出来，根据课本4页提示画出不同情绪下的各种表情。活动二：参见漫画，分组表演：将教材p4页的四幅漫画用小品的方式表演出来。学生自主学习回答1这些同学的表演表现了什么样的情绪？你还能说出哪些情绪表现？2.他人的情绪不好，你能判断出来吗？举例说明你是依据什么判断的？活动三：词语接龙：不同的情绪有不同的表现形式，即使是同一种情绪，它的具体表现也不是千篇一律的。如：喜：眉飞色舞，手舞足蹈，捧腹大笑，喜在心头，怒：有的人暴跳如雷，有的人却是怒目圆睁，一言不发。哀：有的人痛不欲生，嚎啕大哭、；有的人唉声叹气；有的人则可能

6、只是心中不快、目光暗淡。惧：有的人心惊胆战，大声尖叫；有的人却是心底一沉，并不言语。（各小组讨论确定，至少4个，然后小组展示）由此可见，情绪是复杂的，也是多变的，它是怎么样产生，为什么又会发生变化呢！　　接下来，我们共同来了解“情绪产生和变化的原因”！二情绪产生和变化的原因（难点）1、阅读教材p5看图讨论回答：（1）面对同样的情景两人的反应为何不同？（2）自己有类似的经历吗？试举例说明。2、学生阅读、感悟p7页短文，回答：面对同样的景色，李白两次写出的诗句的感情色彩为何大相径庭？3、各组总结展示情绪产生和变化的原因是什么？（指导学生讨论）小结：通过以

7、上的分析，我们可以得出结论：每个人的需要不一样，对事物所持态度不同，在情绪上就会有很大差别，也就是说：人的需要是否得到满足，是情绪产生变化的一个重要原因。不同情境下-　　情绪反应不同团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　不同的情境下会产生不同的情绪情绪产生之后，必然会对人产生一定的影响，带来不同的结果。那么，不同的情

8、绪，对人的影响是否相同，带来的结果是否一样呢?三、情绪不同，结果不同阅读p7页材料，学生小组讨论回答：（1）