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时间:2018-12-02
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。一年级数学下册《观察物体》教案北师大版 课 件www.5yk j.com 教学目标: (一)知识与技能知道在不同位置观察到的物体的形状可能是不同的;能正确辨认从不同位置观察简单物体的形状。 (二)过程与方法通过观察、操作、辨认、想象、推理等活动,初步掌握全面、正确观察物体的基本方法,发展学生的空间观念。 (三)情感态度和价值观在丰富的活动中初步体会局部与整体的关系,激发学生学习数学的兴趣,感受数学的和谐美,培养学生
2、的合作意识。 目标解析: 这节课是学生在一年级认识上、下、前、后、左、右的空间方位之后,第一次接触观察物体的内容,主要是引导学生用眼观察、用口描述、用心体验,亲身经历知识产生、形成和发展的过程,学会辨认从前面、后面、左侧面、右侧面等不同方位观察到的简单物体的形状,从而帮助学生建立初步的空间观念,并为进一步学习立体几何知识奠定基础。 教学重点:团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生
3、会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 认识从不同位置观察到的物体的形状可能是不同的,初步体会局部与整体的关系。 教学难点: 正确辨认从不同侧面观察到的物体形状。 教学准备: ,四张熊猫玩偶图片,每组一个熊猫玩偶、茶缸。 教学过程: 创设情境,激趣导入 1.故事激趣 (1)播放:“盲人摸象”。 (2)引发问题:同学们为什么觉得好笑呢?他们看到的大象真的不一样吗? (3)学生交流:这几位盲人只摸到大象的一部分,所以说不出大象的全貌。 2.揭示课题 在生活中,我们该
4、怎样观察物体,才有可能做出符合实际的判断。这节课我们就来学习观察物体。(板书课题:观察物体) 观察实践,自主建构 将熊猫玩偶放在桌子中间,学生四人一组分前、后、左、右四个方位围坐在四周。 1.定位观察,建立表象团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 (1)首次观察:每个学生均正对熊猫观察。 (
5、2)组内交流:你看到了熊猫的哪一面?是从哪个位置观察的? (3)全班汇报:指定一组中的四位学生依次说说自己看到的熊猫是什么样的,教师适时点拨。 (4)设疑探究:你们看的是同一个熊猫玩偶,为什么看到的情况却不一样? 2.全面观察,丰富表象 是这样的吗?接下来我们换个位置观察一下好吗? (1)再次观察:每组同学按顺时针依次到其他三个位置进行观察。 (2)交流反思:你现在看到小汽车的哪一面?为什么和刚才的一样呢? 3.重点观察,深化表象 (1)对比观察:刚才有两个位置看到的熊猫的样子好像差不多,请再到这两个位置进行观察。
6、 (2)质疑辨析:你看到的熊猫左右个侧面一样吗?有什么不一样? (3)明确认识:引导学生根据熊猫右耳朵上戴的蝴蝶结进行区分,说明熊猫的脸、四肢伸向左边还是右边即可。 课团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 件www.5yk j.com团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们
7、学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。
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