数学北师大版一年级下册《观察物体》教案

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1、《观察物体》看一看（一）教学设计教学目标：1、知识与能力：知道从不同位置观察物体，看到的形状是不同的，最多只能看到3个面；能正确辨认从物体的正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。2、过程与方法：经历观察的过程，通过小组交流和游戏活动，继续培养学生与人合作，并能与他人交流思维过程和结果的能力。3、情感态度价值观：积极主动参与观察活动，通过观察，体验站在不同的位置观察物体看到的形状不一样，进一步激发学生学习数学的兴趣，初步发展空间观念。教学重点：能正确观察物体并指出物体的正面，反面和侧面。难点：1.知道从不同位置观察长方体形状

2、的物体，最多只能看到三个面。2.辨认从不同侧面观察到的物体的形状。教学过程：一、课前活动1、用开火车方式计算下列格式；2、我来说，你来拍。二、创设情境，导入新课。同学们，上学期我们学习了位置与顺序中的前后左右上下，那么这学期我们从前后左右几个方面来观察物体。小霞的妈妈送给小霞可爱的小兔，我们一起青年看看吧，今天我们学习第二单元《观察物体》看一看（一），板书课题《看一看（一）》三、口述学习目标四、内容引领一、出示课本18页情境图一，说一说，小霞和下宇，看到了什么？二、探究新知活动1：从不同角度看准备好的兔子储存罐。（1）四人小

3、组在自己的座位上观察储存罐，说一说你看到了什么？（提示：观察时，要平视被观察物体）（2）全班汇报：教师将储存罐的一个面面对全班学生，让学生说一说看到了什么？（3）教师依次出示储存罐的其他面，请学生描述看到的样子。（4）思考：为什么同一个储存罐，同学们看到的形状不一样呢？（5）再次出示课本18页情境图一，说一说，小霞和下宇，分别看到了储存罐的那一面。活动二：观察储存罐，选出看到的那一面。（1）出示课本18页情境图二，请你像小霞那样看一看。（2）学生开始活动，并说一说看到的那个面有什么特征，是储存罐的那一面。（3）选一选，选出看

4、到的图案。活动三：拿出自己的喜欢的玩具看一看，说一说。（1）同桌两人，拿出准备好的玩具进行观察。（2）同桌两人说一说看到了什么，是玩具的那一面。三、全课小结这节课你有什么收获？四、巩固练习在活动的过程中完成课本19页，练一练的1、2、3、4题。板书设计观察物体看一看（一）前面、后面、左面、右面不同方向看到的形状可能不同