五彩池 教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。五彩池教案课　　件www.5y　　kj.com第十三课　五彩池　　教学目标：　　.了解五彩池这一奇特景观，从中感受大自然的美，培养热爱祖国河山的思想感情。　　2.学会本课的生字新词。　　3.有感情地朗读课文，背诵课文第二、四自然段。　　教学重、难点：（目标1、3）　　教学课时：（3课时）　　教学过程：　　第一课时　　一、启发谈话，导入新课。　　师：　　.同学们见过水池吗？（说说见过的水池的样子、特点）　　2.见过五颜六色的水池吗？到底是怎么回事？我们一起去看看。　　3.导

2、入新课，出示课题。　　二、初读课文，理解大意。　　.读课文，标出每个自然段。　　2.默读课文，找出介绍五彩池的部分。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3.再读课文，讨论课文的段落层次。　　三、自学生字新词：　　.读准字音：　　藏、折（多音字）　　折、丈、矗（翘舌音）　　笋（平舌音）　　2.认清字形：　　藏、碟、镰、矗、耀、驾　　3.讨论

3、如何记好生字、词。　　4.同学互相检查自学效果。　　四、巩固练习：　　.抽读生字、词，口头组词。　　2.朗读课文，说说课文内容。　　五、布置作业：　　.抄写生字、词。　　2.熟读课文，理解内容。　　第二课时　　一、复习导入：　　.分段朗读课文。　　2.听写词语。　　二、学习课文第一部分。　　.指名朗读课文。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。

4、　　2.思考讨论：　　）这段话讲什么意思？　　2）开头讲了一个什么故事？　　3）作者没想到的是什么？　　4）“没想到”和“真的”指的是什么？　　5）理解“腾云驾雾”、“神奇”的意思。　　3.全班朗读课文。　　三、学习课文第二部分。　　.齐读课文。　　2.思考讨论：　　）这一部分讲的是什么？　　2）第二自然段介绍了五彩池的什么？（数量、颜色、大小、深浅和形状）　　3）“晴朗”指的是什么？　　4）在晴朗的日子里五彩池是什么样的？　　5）理解比喻句：无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，好象是铺展着的巨幅地毯上的宝石。　　6）更让作者感到惊奇的是什么？　　7）五彩池

5、为什么会显出不同的颜色来呢？　　3.巩固练习：　　）分段朗读课文。　　2）说说五彩池的数量、颜色、大小、形状。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3）说说五彩池的神气表现在哪儿？　　四、课堂小结：　　.分段朗读课文。　　2.说说五彩池给你的印象。　　五、布置作业：　　.熟读课文，理解内容。　　2.理解课文最后部分。　　第三课时　　一、复习

6、导入：　　.朗读课文一、二部分。　　2.说说五彩池的样子、特点。　　二、学习课文第三部分。　　.指名朗读课文。　　2.说说这个自然段的意思。　　3.说说结尾表达了作者怎样的思想感情？　　4.齐读课文。　　三、总结全文。　　.分段朗读课文。　　2.为什么说“原来五彩的瑶池就在人间，不在天上”？　　3.谈谈自己的收获和体会？　　）课文通过数量、颜色、大小、形状等突出五彩池的特点，帮助我们学习景物描写。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以

7、来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2）适当运用对比、比喻的手法，能使生动具体。　　3）五彩池的奇特景观，使我们感受到大自然的美，更激发了我们热爱祖国河山的思想感情。　　四、巩固练习。　　.有感情朗读课文。　　2.指导背诵课文第二、四自然段。　　3.试背诵。　　五、布置作业。　　.完成练习册。　　2.有感情朗读课文，背诵第二、四自然段课　　件www.5y　　kj.com团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共