五彩池（北师教案）

《五彩池（北师教案）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、五彩池（北师教案）五彩池教学要求：1、学生通过学习了解五彩池成因，感受五彩池的美丽；激发学生热爱大自然、热爱祖国河的思想感情。2、练习边读边展开想象。根据的描述，在头脑中形成画面，培养学生的想象力。3、有感情地朗读，背诵自己喜欢的段落。一、板块教学构思：模式“自学--辅导--实践--延伸”第一板块：以学生自学为主线，完成教学目标。（教学时间可安排在早读或外第二板块：以检查、辅导、朗读、讨论为主线，完成教学目标。（教学时间1时）第三板块：以提问、评论为主线，完成发展性目标。（教学时间：1时）第四板块：读写结合，补充外读物，留点问题给学生。（教学时间：可在内,也可以安排在外）二、教学思路：(一

2、)第一板块的教学思路1目标：(1)读准生字字音，学会运用（用生字组词并说一句话）。　　　　生字：珑　　镰　　碟　　呈　　笋　　凝　　腻　　　　(2)能流利朗读。　　　　要求：读准字音；正确断句，不读破句。　　　　(3)说说藏龙的五彩池有什么特点。　　　　(4)理解部分词语的意思，学会运用。（用词语说一句话）词语：玲珑多姿　　菜碟　　鲜艳多彩　　满遍野　呈现　凝结　　　　　　　　细腻　　　　()理解部分句子。a、这些五彩池大大小小，玲珑多姿。b、池子的边沿是金黄色的……有的恰似盛开的花……、变幻的色彩使五彩池显得格外神奇。　　　　(6)提出问题。2教学程序：教：(1)为学生提供明确的目标和达

3、到目标的方法及要求。(2)巡回指导，对学生进行个别辅导，及时掌握学生的学习信息。(3)及时为学生提供技术支援和知识信息。学：静-----独立按要求完成目标，留下难题（在讨论或提问时抛出）自我检查，初步对目标达成程度有个比较正确的定位。　动----同学间进行讨论。大胆发表自己的见解，相互检查，对目标达成程度再定位。(二)第二板块的教学思路1目标：(1)通过老师的检查，学生了解自己在第一板块学习过程中的目标达成程度，确定自己的补习目标；　　　　(2)有感情地朗读。要求：注意停顿、语气、轻重音。　　(3)读中感悟。　　“悟”的内容：体会的主要内容；体会五彩池的美丽；体会的结构及部分句子在中的作用

4、；体会作者观赏五彩池时的心情。　　(4)能背诵第1自然段。2教学程序：A．检查学生第一板块中目标达成程度。教：(1)听写生字、词语。(2)检查学生运用生字、词语情况。(3)指导学生朗读，并加以指正、点评(4)指名学生说说五彩池的特点()谈谈对部分句子的理解。学：(1)独立完成听写。通过互改，了解自己的目标达成程度（在书上记下成　　　绩及不足之处）。(2)对同学的朗读进行判断，积极提出评判意见。(3)对同学的回答进行判断，积极主动对同学的回答进行评论和补充。(4)对自身完成第一板块的目标再一次定位。B．指导学生有感情朗读，并在朗读中进行感悟。教：(1)为学生提供朗读的方法。(2)教师进行范读

5、或听录音朗读。(3)让学生试一试，教师巡回指导，点拔。(4)学生读、议、说。(读一段后，议一议，为什么这样读，说一说，听他这么一读你明白了什么？)学：(1)认真听老师朗读，仔细琢磨老师提供的朗读方法。　　(2)带着方法进行朗读，并用铅笔在中作上相应的标志。　　(3)同桌相互读、议、说（四人一组）(4)积极参与到全班性的读、议、说教学活动之中。．练习背诵第1自然段。教：(1)运用下面的词摆一摆，在中心句的启示下让学生边读边想边学着背。　水深　形状　大的　　小的　水浅　有的……有的……有的……有的……(2)试背。采用多种方式（模拟回家汇报；接龙背；齐背；个别背；互背……）学：(1)看小黑板上的

6、词语，对照按顺序进行调整。　　(2)对照词语试背。D．总结教：对本节的教学目标达成情况进行一次点评。学：总结系列的学习方法，对自己的学习状况进行评价。（三）第三板块的教学思路1目标：(1)学生对的第2自然段进行评论：作者是怎样地把池水鲜艳多　　　　　彩的景象写具体的？　　　　(2)提问讨论，加深对的理解。　　　　(3)通过对中的词、句、段的评论，初步感知用词造句，布局谋篇的技巧，从而体会到语言字的美。2教学程序：A：评论第2自然段。教：(1)有感情的朗读。(2)评论前的启发：可以从用词、修辞、结构等方面去思考。(3)放手让学生说一说。(4)教师总结（用词丰富、比喻恰当、总分结构，完整而具体

7、。）学：(1)积极参与朗读(2)积极发表自己的见解。(3)对教师的总结性语言进行一次思考和复述。B：提出问题，共同讨论。教：(1)启发学生提问题，（或抛出在预习过程的问题）。(2)对问题进行筛选（有的问题当即就让学生回答或教师回答）。(3)确定二、三个有价值的问题，组织学生进行讨论。(4)教师参与到学生中共同讨论，掌握学生学习信息。()组织学生对问题进行回答。学：(1)善于提出问题。(2)善于回答同学提出的问题。(3)讨