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时间:2018-12-02
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。三年级数学上册《长方形和正方形》导学案 学习目标:通过让学生数一数,折一折,比一比,量一量,使学生认识长方形和正方形边的特征,能辨认和区别这两种图形。 学习重点:使学生认识长方形和正方形,了解它们边特征。 学习难点:长方形和正方形边的特征的得出和验证。 学习过程: 一、课前自主预习:精心设计自主预习单,指导自学。目的在于引导学生在预习课本知识基础上,深入思考,提高主动参与学习的积极性。 这一环节要求教师在“自学预习单”上下
2、足功夫。我们不能仅仅局限于教材本身,应结合学生的实际出发,充分挖掘教材,设计一些富有思考性的问题,发展学生自主学习能力和问题意识,使学生能更主动、积极参与到数学学习中。如:三年级上学期的一节数学课所设计的预习单。 《长方形和正方形》自主预习单 姓名 (一)找一找 我们的身边有很多物体的面是长方形或正方形。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好
3、的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 ( )的面是长方形。 ( )的面是长方形。 ( )的面是正方形。 ( )的面是正方形。 (二)猜一猜 1、猜一猜长方形和正方形每条边的长度,再量一量。 2、我觉得长方形的四个角都是( )角。正方形的四个角都是( )角。想办法验证一下。 (三)试一试 拿一张长方形纸、折一折、量一量,比一比。我发现长方形四个角都是( )角。四条边的长度有( )的特点。 拿一张正方形的纸,折一折、量一量,比一比后,我发现正方形四个角都是( )角。四条边的长度( )。团结
4、创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 (四)预习课本59页。把每条边的名称写在括号里。 (五)自学后,我的新问题是 。 二、课初交流评比: (一)上课伊始,组织学生在小组内分享和评论,组内同学互评、校对自学思考题,组长批改,学生用不同颜色笔订正,并进行评比。 建议:课前老师先收集预习单,了解学
5、生预习情况,学生预习中的问题或错误就是课堂教学讲授、点拨的落脚点,再对教学作适当的调整。 (二)交流学生共同提出新想法和新问题。(作为每次预习单中的最后一个自学思考题,要求学生都必须在自学的基础上提出,培养学生的问题意识) 三、课中质疑答疑:全班梳理各小组提出的新问题和新想法,采取学生互动和教师点拨的方式解决问题,并进行评比(至此共花时20-25分钟左右) 四、题组训练:以题组的形式呈现多层次多形式的训练,并进行评比。(完成课本第59---60页“想想做做”第1—7题。 (一)可以以题组为单位让学生完成练习后互评。团结创新,尽现
6、丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 (二)难度较大的题可小组讨论后完成,必要时全班交流。 (三)基本训练完成后组内互评,组长批改,组内成员帮助订正,理清方法。 五、分享收获:组织学生回顾自学和交流的过程和收获。 六、评比优秀学习小组。教师可根据上述各个环节评选结果,总评出本堂课的优秀学习小组,进行表扬。(可以
7、奖励学习用品或拍照等,要能调动各小组的学习积极性。) 课后反思: 这节课采用“猜想----验证-----总结---练习”的教学结构,让学生用动手折一折,比一比,量一量的方法认识长方形和正方形的特点,并进行比较,体会相互之间的联系。安排丰富的活动,让学生充分感知长方形和正方形的特点,巩固对长方形和正方形的认识。 团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。
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