小学美术教学中的德育渗透

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1、小学美术教学中的德育渗透【内容摘要】小学阶段是学生人格塑造的重要阶段，在这个阶段让学生接受良好的教育，有助于学生未来的健康发展。在小学教育中有许多科目需要学习，语文和数学一直被认为是主要学习科目，除此之外，思想品德课被认为是对学生进行德育教育的重要课程。然而，美术这一科目很容易被人忽视，就更不用说在美术教学中对学生进行德育渗透了。本文就将探讨一下在美术教学中对学生渗透德育的意义，并探讨如何在小学美术教学中渗透德育教育。【关键词】小学美术德育教育教学方法一、小学美术学教学中渗透德育的意义1.在小学美

2、术教学中渗透德育，有利于提升学生审美能力小学美术教学，除了可以教会学生什么是美，如何审美。同时，在对学生进行美术教育中渗透的德育理念，有利于陶冶学生的思想情操，然后提升学生的思想道德修养。当学生学习美术时，会对美术教学中的色彩、光线等物质变化中产生感悟，懂得不同色彩所代表的情绪色彩，明白不同光线表达的人生意义。通过对这些美术知识的学习，学生会对生活中的一些现象做出自己的审美判断，并且懂得如何判断美丑，也会明白人性的美丑，从而提升学生的审美能力。1.在小学美术教学中渗透德育，有利于培养学生爱国主义在

3、小学美术教学中，会遇到许多具有爱国主义素材的作品，这些作品包括油画、国画、雕塑等各种题材。这些作品中有歌颂祖国繁荣富强的、有抗战英雄英勇牺牲的、有描绘祖国美好未来的，学生通过欣赏这些作品，可以感悟爱国主义教育的熏陶。然后由教师讲解这些作品背后的故事，从而渗透德育教育，这有利于培养学生的爱国主义。二、在小学美术教学中渗透德育的方法1.挖掘教材内容，渗透德育教育小学美术课本教材内容丰富，其中包括色彩、线条、形状等美术元素。除此之外，还有卡通画、山水画、雕塑等不同的美术类型。其中很多美术素材，又具有德育

4、教育的意义，教师在教授分W生欣赏或者绘画美术作品时，要从这些美术素材中挖掘其中的德育内容，这样才方便向学生渗透德育孝夂育。例如，在学习到《珍爱国宝一一古代的陶瓷艺术》这课时，由于这节课时欣赏课，教师就可以从这节课渗透德育教育。首先，先带领学生了解陶瓷的来源，如何产生的，以及如何区分陶与瓷。除此之外，还要向学生介绍陶瓷的种类、形状、色彩、花纹。当学习完本课后，然后再问学生有没有见过真正的陶瓷，摸着感觉如何，美不美等问题。最后，教师可以问一问学生知不知道China是什么意思，这时学生肯定都说是中国的意

5、思，接下来教师要肯定学生的答案，然后告诉学生China还有另外一个意思，就是瓷器。这时，教师再讲解瓷器名称的来源，并让学生感受我国辉煌的古代文明，并告诫学生，只有学会伟大的中国文化，将这份文化传承下去，才能将中华文化传播出去，发扬光大。2.绘画家庭成员，渗透德育教育家庭是一个人的根本，是一个人成长的地方，对于现在的小学生来说，一般都是三口之家，即爸爸妈妈和孩子。然而正是因为这种独生子女政策的原因，每个家庭对自己的孩子向来都是娇生惯养，容不得孩子受到半点委屈。从而这些孩子缺乏一颗感恩之心，不懂得孝顺

6、父母。所以在小学美术课上，让学生绘画家庭成员，让他们感受父母的变化，从而学会干感恩父母，以便对学生进行德育教育。例如，在学到《夸张的脸》这课时，教师就可以布家庭作业，让学生为自己的父母画一画他们的肖像。首先，在上课时，讲解一下人物肖像的特点，把人物脸上的某一部位的特点夸张后，就可以把人画的神似，比如成龙的鼻子。在讲解完后，教师再问学生，自己父母长得都有哪些特点。这时肯定有的学生知道，有的学生不知道。然后教师就让学生回家，给自己的父母画一幅画，下次上课将画像带回来。等到下次上课时，教师就可以再问学生

7、知不知道父母都有哪些特点，这时估计所有学生都能回答出来。然后教师要告诉学生，我们要记住父母的样子，记住父母的生日，这都是孝顺父母的表现，并鼓励学生做一个孝顺的孩子。1.去校园外写生，渗透德育教育在小学美术教学中，大部分时间都是在课堂上进行的，长久下来，学生也会失去新鲜感。小学美术教师也可以带着学生去户外写生，除了放松心情外，还可以有目的的对学生进行一些德育教育。例如，在学习《万绿丛中一点红》这课时，教师就可以带领学生去户外写生。因为这节课的主要目的是让学生学会分辨不同颜色，以及不同颜色搭配所表现的

8、风格。所以为了向学生渗透德育教育，可以让学生去红绿灯附近绘画交通灯，并让学生观察行人和车辆是否遵守交通规则。通过这样的户外写生，要让学生懂得遵守社会规则，做一名有道德的公民。总结小学美术教育对学生的身心的健康发展有着重要影响，小学美术教师在教授学生学会欣赏美、绘画美的同时，也要向学生渗透一定的德育教育，这样才符合当今教育的发展。本文通过对美术教学中德育教育重要作用的探讨，提出了三点美术教学中渗透德育教育的方法。如有不足，请各位读者批评指正。