三年级语文下册《太阳是大家的》教案新课标

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。三年级语文下册《太阳是大家的》教案新课标　　一、谈话导入，揭示课题　　1、板书：太阳。同学们，看到在这个词语，说说你的感受。太阳这个词语给你怎样的感觉？　　是啊，没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。世界上每一个角落的光明和温暖都是太阳送来的，太阳是属于整个世界，是属于我们大家的。今天我们一起来学习第25课，大家一起读课题：太阳是大家的。　　2、从课题，你读懂了什么？　　（简单说说，在上课之前初步体会“大家的”）　　3、这个

2、课题，该怎么读得好听？想想，试试。　　（学生自己读课题）　　指名读课题。你认为该怎么读？强调“大家的”。　　二、初读课文，疏通字词　　这是一首诗歌，请大家打开课本106页，自己大声地读，把课文读正确，读通顺。　　（学生自由读，老师指导）。　　课文里的这些词语，你会读吗？出示词语　　趁、陪着、晚霞、红彤彤　　（提醒：红彤彤的变调）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的

3、活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　这些生词在那些诗句中，找出来，读一读。指名读。　　这是课文里的两个的生字，其中这个“陪”和我们学过的“部”非常像，不要混淆了。　　我们可以一起记：太阳不是属于一部分人的，她总是愿意陪着大家。　　（学生写字）我们一起读读这两个句子。从这两个句子里，你看出太阳是属于大家的吗？（说）　　三、深入研读　　请同学们再自由读读课文，找找划划，你从哪个诗句读出：太阳是大家的。　　你找到哪个句子，让你体会到太阳是大家的？谁愿意来读读。　　反馈　　1、第二节　　太阳为哪些

4、人和事物做了哪些好事？　　（注意：理解“拔”此处的含义）　　关注“……”说明太阳还做了很多好事。你试着来说说太阳还为我们做了哪些好事？　　读好这一节。关注“红彤彤”是否读正确。你能说这样的词语吗？（ABB式）你能用上ABB的词语，说说太阳做的好事吗？（出示）　　太阳把金光洒向湖面，湖水（）的，可好看了！团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成

5、绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　ABB晒了一天太阳的被子，盖在身上（）的，真舒服！　　“阳光充足，橘子长得真好！”看着果园里（）的橘子，农民伯伯（）地说。　　小结：哦，太阳为这么多人和事物做了这么多好事，因为……（读课题）“太阳是大家的。”　　2、第三节　　读了这节，你想对太阳说什么？　　不怕辛苦，真好心……因为“太阳是大家的。”　　读好这一节。　　3、第四节　　这一节，你读出了什么？是呀，那的小朋友的大树、鲜花也很喜欢太阳。　　他们在梦中盼什么？　　（引导用自己的话回顾第2节）　　看来，大家都盼望太阳，不要吵

6、醒了他们的美梦，第4节要读得稍稍轻一些。　　四、拓展说话　　老师读第一节诗。　　别的国家的小朋友正等着，盼着太阳呢。太阳就要出发去他们那里了，你有什么话要说给别的国家的小朋友听吗？太阳一定会帮我们带到的。　　（老师可以举例铺垫）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　太阳把她的的光辉洒满世界的每

7、个角落，也把和平、希望带到了世界的每个角落。我们再一起有感情地读读课题：太阳是大家的。　　五、情感朗读，摘抄句子　　学了25课，你是不是更喜欢太阳了？一起有感情地读读整首诗歌。　　请同学们把诗歌中，你最喜欢的，最能体现“太阳是大家的”句子抄一抄。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。