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时间:2018-12-02
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。三年级数学下册《解决问题一》教案分析 【教学内容】 教材第29页的例8,练习六的第1、3题。 【教学目标】 .体会学习除法估算的必要性,了解除数是一位数的除法估算的一般方法。 2.运用估算,提高学生解决问题的能力。 【教学重点】 掌握估算的方法。 【教学难点】 能根据具体情境合理进行估算。 【教学过程】 一、复习引入 .口算。 60÷3= 240÷8= 320÷8=
2、 420÷7= 450÷9= 630÷7= 60÷4= 280÷4= 540÷9=团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 2.说出下列各数的近似值。 30 182 77 94 3.师:在现实生活中许多问题要用除法估算来解决。 二、探究新知
3、 教学例8。 .多媒体出示教材第29页例8的情景图。 师:从图中你知道了哪些数学信息?“大约”是什么意思? 师:要求每天的住宿费大约是多少钱,是不是要求出平均每天的住宿费具体是多少钱呢?那计算的结果能用“=”连接吗? 师:说一说用什么方法解决这个问题? 2.讨论估算的方法。 师:每天的住宿费大约是多少钱?267除以3大约等于多少呢?请大家动脑筋想一想,把你的想法在小组中交流、讨论。 先组织学生在小组中交流、讨论,充分想象,然后组织汇报。 根据学生的回答教师板书: 方法一: 26
4、7≈300 300÷3=100 所以平均每天的住宿费是100元。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 方法二: 267≈270 270÷3=90 所以平均每天的住宿费是90元。 教师小结:方法一的估算方法是先把被除数估成整百的近似数,再计算商。方法二
5、的估算方法是把被除数估成整十的近似数,再计算商,方法二估算的结果较为准确。 3.讨论:每天的住宿费比90元多还是少?比80元呢? 交流反馈:因为实际的被除数比270小,所以商比90小比80大。 三、巩固练习 .完成教材练习六的第1题。 学生同桌之间互相交流。 教师指名学生回答。 2.完成教材练习六的第3题。 学生认真读题后独立完成,完成以后集体订正。 【课堂小结】 师:今天你学会了什么呢?你还有不明白的吗? 小结:学习了除数是一位数的估算,我们一般把被除数看成整百或几百几十的数
6、,除数不变的方法进行估算。 团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。
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