《物体的沉与浮》教案学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《物体的沉与浮》教案学案www.5y　　kj.com　　【教学目标】　　知识与技能：　　1、知道物体的沉浮条件。　　2、知道密度计、潜水艇、气球的工作原理。　　过程与方法：　　通过对浮沉现象的探究，培养学生的思维能力、探究能力。　　情感态度与价值观：　　通过古人对浮沉条件的应用进行爱国主义教育。　　【教学重点】　　沉浮条件的应用及分析。　　【教学难点】　　沉浮条件的应用。　　【教学准备】　　小木块、乒乓球、小铁块、牙膏皮、密度计、潜水艇模型。　　【教学方

2、法】　　演示法、实验法、观察法和分析法。　　【课时安排】团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　一课时。　　【教学过程】　　一、创设情景，引入课题：　　演示实验1：将小木块、乒乓球、小铁块浸没在水中，观察现象。　　演示实验2：先将牙膏皮放入水中下沉，后将牙膏皮折成小盒子，漂浮在水面上。　　利用多媒体展现各种浮沉现象。　　师：

3、对于这些现象，你们想提出什么问题？　　二、新课教学：　　（一）、实验探究：物体的浮沉条件　　师：请根据桌面上提供的实验器材（有盖子的小瓶、盛水的烧杯），分组讨论，设计实验来验证猜想。　　请两组同学讲清实验的过程，使学生有目的地进行实验。学生分组进行实验并将证据填表。教师巡视，了解情况。　　教师引导学生分析：三种情况中小瓶向什么方向运动？它受哪两个力的作用？浮力和重力的大小如何？　　学生归纳小结：　　（多媒体展示）1、浸在液体中的物体，其浮沉取决于它所受到的浮力和重力的大小。　　（1）当浮力大于重力时，物体上浮；　　（2）当浮力小于重力时，物体下沉；团结创新

4、，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（3）当浮力等于重力时，物体悬浮或漂浮。　　迷你小实验：按教材第132页图7-29实验，将蜡块、橡皮、瓶塞、鸡蛋等放入杯中，观察它们分别位于哪一层液面上？你能说出原因吗？能用物质的密度与液体密度的大小关系来判断物体的浮沉吗？　　教师引导学生总结：　　（多媒体展示）2、若物体是实心的，密度均匀且

5、浸没在液体中，则：　　（1）物质的密度大于液体密度时，物体上浮；　　（2）物质的密度等于液体密度时，物体悬浮；　　（3）物质的密度小于液体密度时，物体下沉。　　（二）、沉浮条件的应用：　　师：沉浮条件有哪些应用？请同学们自学教材第131-132页的内容。　　1、密度计：　　师：请同学们说说对密度计的了解？　　演示实验：用密度计测水、盐水的密度。　　师：密度计在液体中处于悬浮还是漂浮状态？浮力和重力的大小有什么关系？　　分析：F浮=G计ρ液=F浮∕ɡV排=F浮∕ɡV浸　　浸入液体中越深，排开的液体越多，液体的密度越小。　　2、盐水选种：团结创新，尽现丰富多彩

6、的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　师：在农业上要提高产量，选好饱满、结实的良种是非常重要的。盐水选种　　是我国古代劳动人民发明的一种巧妙地挑选种子的方法。如何利用盐水来选种子？请同学们说一说。　　师：为什么干瘪、虫蛀的种子会上浮直至漂浮，而饱满的种子则会下沉？请同学们利用浮沉条件来分析。　　3、潜水艇：　　演示实验：利用潜水艇模型来演示潜水

7、艇的上浮、下潜，或用展示潜水艇的上浮、下潜。　　师：潜水艇如何实现上浮、下潜的？请同学们利用浮沉条件来分析。　　学生归纳总结：　　潜水艇的原理：依靠改变自身重力来实现上浮、下潜的。　　4、"孔明灯"和热气球：　　利用浮力升空的，在气囊中充入密度小于空气的气体。　　（三）应用知识，解决实际问题：　　1、你煮过饺子吗？生饺下锅先沉入水底，煮熟后就上浮，凉了后又沉入水底，为什么？　　2、一条船从河里进入海水中，受到的浮力变化吗？船舷上浮一些，还是下沉一些？　　3、如何测定血液的密度？　　〔新课小结〕团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生

8、会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我