《七颗钻石》学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《七颗钻石》学案　　课　　件www.5yk　　j.com　　一、活动目标：　　1、培养学生阅读理解,分析概括的能力　　2、通过阅读,体会博大无私的爱,陶冶情操　　3、了解童话的基本特点,培养学生想象联想的能力　　二、　　学习活动重点：　　1、培养学生阅读理解,分析概括的能力　　2、通过阅读,体会博大无私的爱,陶冶情操　　三、　　学习活动难点：　　4、了解童话的基本特点,培养学生想象联想的能力　　四、　　学习活动课时安排：一课时　　五、　　

2、学习活动设计：　　（一）　　导入语：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　过渡语：深蓝天幕，明珠莹莹，碎钻熠熠，当我头仰望，天上的繁星是如此的温柔，美丽。像天使，又像精灵，在夜空中嬉戏，闪烁着迷人的光辉，永恒地睁着眼睛，带着天真，烂漫的神情，凝望着大地，仿佛透明的海洋，宁静，广阔而又神秘。今天就让我们带着对

3、星空的无限神往走进列夫.托尔斯泰的《七颗钻石》，走进童话。　　师：同学们认识列夫·托尔斯泰吗？我们来一起认识一下吧！同学们都很喜欢　　1、　　学生齐读介绍文字　　（二）　　活动组织：　　活动一：诵读，初步感知　　（幻灯片：读一读：读出童稚音，读出故事味，读出文中情）　　过渡语：童话是写给我们少年儿童的作品，我们要用童稚的声音有感情地配合人物的性格来读，要读出故事味，读出文中情，（读出故事味呢，就是要像讲故事一样读，读出文中情呢，就是要读出情节的变化。）同时找出你倾注感情最多的语句。　　1、　　学生自由诵读课文　　（请三、四人范读，教师指导）

4、团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　过渡语：这几位同学深情的朗读，我想一定激发了很多同学朗读的热情，谁愿意为大家复述这个故事的内容。（复述，就是要抓住故事的主要情简节用洁的语言把它们串联起来）　　2、　　学生复述故事情节　　3、　　理一理情节。（幻灯片显示：理出情节发展线；理出人物闪光点）　　师：这位同学

5、复述得非常完整，老师从她的复述中听出了　　变：空木水罐——有水——端正地放着——银水罐——金水罐——七颗钻石，涌出水流）这变化体现了童话的什么特点?在这条神奇的变化中蕴含的某种永恒不变的东西,是什么？　　不变：爱心）　　活动二：研读文本，把握主题　　过渡语：这神奇的变化与永恒的不变，作者又是如何通过文学语言呈现在我们面前的呢？我想通过这样五个话题的探究，大家一定会有所收获的！　　幻灯片：议一议：　　话题1、理解课文第一段内容，删去它行吗团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶

6、话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　话题2、小狗和过路人，在故事发展中可以不出现吗？　　话题3、水罐在故事发展不断在“变”，这样安排有什么好处？　　•　　话题4、七颗钻石变成了大熊星座，这样的结尾妙在哪里呢？　　师：请同学们自由地选择话题,然后结合的内容、结构、人物、情节来思考问题。下面请大家自读课文。　　1、　　学生合作，讨论话题　　2、　　探究话题　　师：大家讨论得非常投入，下面就请大家展示自

7、己的收获吧！　　（1）分析话题1　　师：我们先来讨论话题1不写第一段景物描写行吗？　　（学生回答，教师总结：交代了故事发生的背景，为下文小姑娘的让水作了铺垫。）　　（2）分析话题2　　提问：故事在这样的背景中发生着，还有了小狗和过路人的参与，他们不出现行吗？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（学生回答，

8、教师总结：这样故事情节才更丰满，也使得故事更曲折，使故事产生了波澜，如果单纯写给母亲找水的话，这个故事就稍微平淡一点，出现了小狗就使故事波折一下，然后又出现个要水的人，故事又波折