《上步侧向投掷的动作方法》教案设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《上步侧向投掷的动作方法》教案设计　　　　一、指导思想　　本课以《新课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想。以教材为依托，结合三年级学生的年龄、身心特点，教学中力求为学生创设玩的机会的机会，玩的空间，激发他们的学习兴趣和热情，促使主动的参与学练。　　二、教材分析　　“上步投掷的方法”主要是让学生完成“上步十投掷”的动作。通过一、二年级的学习，学生已经积累了一定的投掷经验，再结合生活经验，就能够在一定投

2、掷任务的驱动下，做出“上步十投掷”的动作。但在这个过程中，他们往往会在“上步+投掷”的动作衔接上出现困难。因此，课中谈化了“上一步投掷、上三步投掷”的动作要点，更多地关注“上步”的简化如：并步、走步等，同时关注“上步”和“投掷”的动作衔接。　　三、学情分析团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获

3、得了不少经验。　　本课的教学的对象是三年级的学生，孩子们活泼好动、求新求趣，具有一定的自主学习能力和合作意识，有较强的集体荣誉感，但全身协调性差而且注意力容易分散。因此在本课的教学过程中，我紧扣活动内容开展教学，遵行整体原则、和谐原则与健康第一的原则，结合生活常识，运用层层递进的教学方法进行教学。　　四、教学目标　　.能理解“上步侧向投掷”的动作方法，能简要说出上步的动作术语，如并步、走步、小跑等。　　2.投掷时，能做出“上步+投掷”的动作衔接，并表现出“助跑（上步）+引臂+挥臂动作的连贯性。　　3.乐于参加

4、各种投掷游戏，并能在练习中主动接受教师或同伴的意见和改进动作。　　五、教学重难点　　重点：完成“走步、并步、小跑”等上步动作。　　难点：“上步+投掷”动作衔接的连贯性。　　六、教学策略与手段　　教法：讲解法　　示范法分层教学法　　学法：观察法　　练习法比赛法合作学习法　　七、安全防范措施　　、提前准备好场地器材，课前进行安全教育　　2、做好充分的准备活动。　　3、课中关注学生投掷的间距和统一指挥进行“投”与“捡”团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生

5、同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　八、教案　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。