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时间:2018-12-02
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。XX最新pep五年级英语上册全册教案本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址 Unitone what’shelike? Lesson1 一.教学内容 mainscene PartA 二.教学目标 .能正确听,说,朗读“whois...?--He/Sheis...what’she/shelike?-- He/Sheis...Ishe/she…?--yes,he/sheis.No,he/sheisn’
2、t.” 2.能正确听,说,认读表示人物外貌与性格特征的形容词 old,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,clever.团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 3.能听懂,会说,会表演Let’stalk的内容并在真实场景中运用。
3、三.教学重难点 重点:学生能够表演mainscene和let’stalk的交际内容,能够根据实际情况用英语讨论他人外貌与性格特征。 难点:用英语准确询问并回答人物特征,如:“whois…?He/Sheis…what’she/shelike?He/Sheis…Ishe/she…?yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.” 四.课前准备 教师自制的单词卡 、录音机、录音带 五.教学过程 Step1.warming-up .Let’slookandsaythenames. 2.Let’slistenan
4、dsing”who’syourteacher?” Step2.Presentation .学习mainscene (1)出示mainscene中的部分教学挂图,让学生观察。 (2)看图回答问题。 Dialogue1:whocanyouseeinthepicture? Dialogue2:whataretheytalkingabout? Dialogue2:whoisanewstudent?团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我
5、系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 (3)听录音,模仿朗读,理解对话内容。 (4)教师领读对话,学生模仿,齐读练习,生生对话,小组表演。 2.学习let’stry let’stalk (1)listenandtick.听录音,完成探究学习第一题。 (2)创设情境:这节课我们和oliver,wuyifan一起去了解mryoung。 (3)看let’stalk部分的课文插图,听录音,模仿朗读,理解意思。 (4)根
6、据let’stalk内容尝试分角色朗读对话。 (5)学生两人一组,完成“Talkaboutyourteachers.” (6)学生表演,以检查学生对本课对话的掌握情况,对做得较好的学生予以表扬。 3.makeasurvey. T:who’syour......? Ss:...... T:what’she/shelike? Step3.consolidation 三人一组,发现并用我们学过的句型讨论小组内每个成员的三个优点。 S1:who’sthat......?S2:......团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1
7、。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 S1:what’she/shelike? S2:He/sheis… S1:Ishe/she......? S2:yes,he/sheis.No,he/sheisn’t. Step4 Homework .完成课堂检测中的相关习题。 2.makeanewdialogueandacti
8、tout。 六.板书设计Xkb1.com Unitone what’shelike? mainscene PartA whoishe?--Heisourmusicteacher. what’sshelike?--She’sveryki
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