xx届高考生物冲刺植物生命活动的调节复习教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX届高考生物冲刺植物生命活动的调节复习教案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课　　件www.5y　　kj.com　　生物生命活动调节（一）——植物生命活动的调节　　植物生命活动调节的基本形式是　　调节　　　　调节：处于主导地位　　人和动物生命活动调节的基本形式　　　　调节　　　　调节　　微生物代谢调节的基本形式：　　的调节和　　的调节　　　　一、植物的向性运动　　、概念：植物体受到　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之

2、时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　刺激而引起的定向运动。　　2、种类：胚芽鞘、幼苗的　　性，根的　　性，茎的背　　性，向水、向肥性。　　3、意义：向性运动是植物对于外界环境　　的具体表现。　　难点突破：　　①向性、反射、应激性、适应性的比较　　概念　　刺激类型　　适用生物　　举例　　相互关系　　向性　　植物受到　　方向的外界刺激而引起的　　运动　　单一方向；　　来自外界　

3、　植物　　向性反射团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　应激性　　适应性　　反射　　动物通过　　系统对内、外刺激作出的反应　　无　　性；　　来自内、外　　有　　的动物　　昆虫的趋光性（非条件）　　应激性　　生物体对　　、　　刺激作出的反应　　无方向性；　　来自内、外　　草履虫的避盐运动；含羞草、合欢遇刺激合拢小叶　　适应性　

4、　生物与　　表现相　　的现象团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　不一定有刺激　　所有生物　　②几种向性的比较　　图示　　刺激　　原因　　意义　　向光性　　单测光　　单测光：　　单向　　单侧光使　　在背光侧分布　　（多得正好）、　　侧分布少（少得不足），于是背光侧　　、向光侧长得慢　　使植物的　　、　　处于最适于利用光能的位

5、置，有利于吸收　　进行光合作用　　向地性　　茎团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　根　　重力　　重力：　　单向　　重力使　　侧　　分布多，生长被　　；远地侧生长素分布少，促进生长　　有利于植株的　　和从土壤中吸收　　和　　　　背地性　　芽　　茎　　重力　　重力：　　单向　　重力使近地侧生长素分布多、　　促进了生长；远地侧生

6、长素分布少，促进作用弱（不叫抑制）　　有利于植株占有团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　和吸收　　　　二、生长素的发现　　、生长素是最早发现的一种植物激素　　科学家　　实验方法　　观察结果　　结论　　达尔文　　（不用琼脂）　　①用单侧光照射胚芽鞘　　胚芽鞘尖端可能产生了　　；这种物质在　　的照射下，对胚芽鞘下面的部分会产生

7、某种影响（都是推想）　　②用单侧光照射　　的胚芽鞘　　胚芽鞘既不生长、也不弯曲　　③用单侧光照射用　　的胚芽鞘　　胚芽鞘　　生长团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　④用单侧光照射用　　，　　的胚芽鞘　　胚芽鞘弯向光源生长　　　　温特　　（用琼脂）　　①实验组：把切下的胚芽鞘　　放在琼脂块上，几小时后，移去尖端，并将这块琼脂

8、切成小块，放在　　胚芽鞘切面的一侧　　胚芽鞘向　　生