7、了急着要吃饭,渴了急着要喝水一样。 不言而喻——喻:了解,明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。 黯然神伤——心情不愉快,无精打采的样子。 大显身手——显:表露,表现;身手:指本领。充分显示出本领和才能。 心安理得:得:适合。自以为做的事情合乎道理,心里很坦然。 (三)日积月累 、课后积累 《窃读记》课后第二、三题均提出了积累要求。 表现如饥似渴读书的句子 ① 急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。 ② 我合上书,咽了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞下去了,然
8、后才依依不舍地把书放回书架。 …… 描写“我”的心理活动的句子团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 ① 啊!它在这里,原来不在昨天的地方了。 ② 就像在屋檐下躲雨,你总不好意思赶我走吧。 ③ 吓雨天,六颗天。 …… 2、园地积累 古代关于读书