美育经济论文范文-试析论高校美术教育的经济意义word版下载

《美育经济论文范文-试析论高校美术教育的经济意义word版下载》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、美育经济论文范文:试析论高校美术教育的经济意义word版下载【摘要】在当前市场经济的背景下，美术和美育对于提高人们的工作效率，推动科学技术的进步及繁荣市场起着非常重要的作用，文章对高校美术教育的经济价值进行了简要的分析。【关键词】美术：美育；经济价值高校美术教育在提高人们的审美能力的同时，也是现代文明进程中不可缺少的生产力，即艺术生产力。长期以来的高校美术教育形式忽略了其潜在的经济价值。高校美术教育不仅是一项教育事业，也是一种特殊的精神生产活动，同样具有一般物质的生产特点，受到经济规律与价值规律的制约。我

2、们培养人才应该和社会的需求协调一致，既要考虑到高校美术教育对提高人们审美素质的重要作用，又要顾及到它的“产业性”，使高校美术教育的作用更加全面，使人才的培养减少盲目性与随意性，并能与市场经济和社会需求相适应。美术学科与现代科技和经济的关系越来越密切。高校美术教育的经济价值正逐步地显现出来，其主要体现在以下几个方面：一、高校美术教育与实践能力1.美术对提高毕业生实践能力的作用在谈论高校美术教育与劳动能力的同时，有必要首先探讨一下美育对提高人的劳动能力的重要作用，因为高校美术教育是美育所包含的具体学科之一。人

3、在工作的过程中，其工作效率的高低是由体力和智力两方面决定的。人的身体素质的提高要靠体育锻炼及营养，但并非与美育毫不相关。美育与体育的有机结合，能使学生认识到体育锻炼对于人的形体美和心灵美的重要作用，并能认识到体育美和艺术美的关系，从而使他们在爱美之心的驱动下，进行积极的体育锻炼，使自己的体质得以增强，身体素质得到进一步提高。2.美育对有效发挥人的创造力作用所谓有效发挥.是指人的体力在生产劳动过程中没有无谓的消耗。一个人有良好的体力•未必、美育的培养对各种智力因素包括观察力、记忆力、思维力、想象力等的发展有

4、着直接作用，美育对智力发展的间接作用也是不容忽视的。现代教育学和心理学认为：“智力存在于人格的总体之中。”人是一个有机的整体，人的任何一方面的能力的充分发展，只有在其他方面的能力同时协调发展中才有可能。而美术、美育的最基本的功能就是塑造完美，在塑造完美人格方面，德育、智育、体育、美育等无疑都是不可缺少的，但美育却具有其他教育所不具有的独特作用。因为美术、美育具有完整性与和谐性的特点，这些特点为建构完善的心理结构提供了有利的条件。美育通过创造美的产品，发现美的规律，去影响个体的感官和心理，增强审美感受力和创

5、造力，形成平衡和谐的心理结构，从而间接地影响人的智力的发展。没有美术和美育，就不可能塑造出完美的人格，因而，也难以使人的智力获得充分的发展。二、高校美术教育与现代科学技术美育对科技进步的作用，主要体现在两个方面：一方面，科学能力的基本要素，有观察能力、思维能力、想象能力和实际操作能力；另一方面，创造性的劳动态度、旺盛的求知欲望、严格的自我要求、克服困难的毅力、勤勉和坚持等一系列良好的个性品格，也在科学创造中占据着重要地位。由于美育是人的智力发展和人格完善的有效手段，因此，它对于个体科学能力和个性品格的培育

6、作用自然是不言而喻的通过培养审美感受力和使他们掌握美与科学的联系，推动科学的发展，进而推动技术的更新。科学活动以揭示真实世界为目的，大自然所具有的对称、和谐、奇异、壮丽等，必定会体现在科学体系之中，从而使科学理论这种抽象的精神产品本身呈现出对称、和谐、协调、奇异等，成为美的东丙，具有审美价值。美与真的这种内在一致性，决定了审美标准可以作为科学创造活动的一个重要尺度。首先，在探索真理的过程中，科学活动主体用美感或美的尺度做出的选择能够结出真理之果。著名理论物理学家韦尔曾宣称：“我们的工作总是力图把真和美统一

7、起来，但当我必须在两者中选择一个时，我总是选择美。”在科学探索过程中，科学活动主体可以从科学是否美的角度检验科学成果，对科学成果进行美的完善化处理，以科学成果的真与美的统一为目标，不断完善、美化科学成果。一生追求科学美的物理学家狄拉克认为，如果物理方程在数学上不完美，那就标志着一定的不足，意味着理论有缺陷，需要加以改善。审美标准在科学创造活动中发挥上述作用的前提条件之一，就是科学活动主体必须懂得科学美和一般美，掌握美的规律，具有良好的审美欣赏能力和高雅的审美情趣。这是一个优秀的科学活动主体的必备素养。这便

8、决定了仅仅重视科学教育是不够的。要充分发挥审美在科学创造中的作用，推动科学的发展，就必须在进行科学教育的同时，重视美育特别是科学美的教育。目前，“科学技术是第一生产力”的观念已深入人心，我们还必须充分认识美术和美育是科学技术发展的有效手段。三、高校美术教育与市场经济作用18世纪中叶以来，推动经济发展成为实施高校美术教育和美育重要动机。著名德国美学家朗格曾说：“高尚的艺术，最有益于经济，为任何事业所不能及。”美国未来学家、经济学