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1、高三英语学科特点及复习建议各位同学，大家好！今天很高兴能与各位同学们一起交流探讨高三英语学习的一些问题。刚才听了黄老师对语文学科特点的介绍和学习建议，我也很受启发。的确如此，英语作为文科与语文类似。它的学习与提高是需要一个相对比较长，比较缓慢的过程。但我认为，作为第二语言的学习，英语的起点并不高，高考对它的检测要求远远不及我们学了十多年的语文，因此只要大家跟着老师的上课节奏和复习节奏，坚持不懈地训练和运用，在一年内大幅度提高自己的成绩是没有问题的。那么在即将到来的高三这一年，我们应该做些什么？我们又该如何做？下面我就向同学们学习英语提一点建议。首先建议你很有必要准备好这样几
2、件武器：1．袖珍型词汇本(随时记忆、随时复习、随时扩充)2．作文档案(优美的范文、写作常用的词汇、句型和过渡语，阅读当中遇到的优美表达集中起来)3．错题档案(错误集中,整理归纳,复习反思)4．高考词汇手册(扩充词汇量) 同时建议你也必须具备这样几种素质一是要坚持。有恒心。英语的学习一定要坚持，要明白冰冻三尺非一日之寒，所以坚持很重要，英语是一门很看重积累的科目。必须脚踏实地。重要的是你要有恒心，急躁冒进，三天打渔两天晒网都是不行的。二是平时的作业一定不要抄。抄作业百害而无一利。抄作业的最大害处是使自己失去了思考的机会，乃至失去思考的习惯！不会思考的大脑！所以一定不要抄。三是
3、要正确对待每一次考试，真实客观地反映自己考试成绩。考试最重要的作用是检查自己在学习中存在的问题，只有真实客观地反映自己对知识和技能的掌握情况，才能对症下药，因此，平时我们一定要凭借自己真实的水平去迎接考试的挑战。下面我就具体来谈谈高三学习英语的一些方法：一、狠抓词汇落实不放松课程标准对词汇的要求：（会考）：4000个单词；300-400个习惯用语及固定搭配（高考）：5500个单词；400-500个习惯用语及固定搭配据专家讲，一个单词在人的大脑中按照一定的记忆规律重复出现5到16遍，才有80%的可能永远记住。重复记忆是必要的。但我们不能孤立地记背单词，要一边跟随老师的检测进度
4、背单词，不要忘了阅读，一边记单词，一边看文章，这样可以把孤立的单词串联起来，记忆的效果会加倍。第三个，我建议你们记单词要分门别类记忆，要形成一个意群，比如，重要性用importance,magnificence，表示非常，大大地有exceedingly，tremendously，extremely……这样做在你写作时，是十分有好处的，写作时不要尽用一些低级词汇，你要用高级词汇，第四要注意勤翻字典,注意熟词生义：要养成随时查阅字典的习惯,不仅可以让你对某一个词有透彻的了解,而且无形中也会扩大词汇量。近几年的高考阅读中,常出现一些学过的单词,但却是考查它课本以外的意义,如:in
5、terest----利益;利息；mind-----在乎;照管(Mostpeopledon’tseemtomindAllan.)；intime-----后来(Don’tworry---I’msurethingswillgetbetterintime.)；save-----避免(savetrouble.)；state----阐明;陈述(Theauthorstatesthat…)等。对待词汇的记忆,要利用零散的时间如课前课后5分钟，或去食堂操场的路上,或写在纸条上手上,各个击破.零碎的时间犹如散落到地上的金子,谁随手捡起,谁最终就会成为一个大富翁。二、每天大声朗读获益多坚持每天1
6、0-20分钟大声朗读（学过的课文、历年高考完形填空、书面表达范文），增强语感，无师自通。大声朗读也是矫正读音的一个方法，只有能够正确读出单词和用正确的语调读出句子，在听力当中，你才可能有较强的辨音能力及较快的反应能力，这无疑对听力的提高也是有益的。特别是早读时，要多读多背教材中的课文，他们都是精心挑选和修改的英语语言的精华,是非常规范的英语。每学完一篇课文,将文章中体现一定结构和用法的句子以及文中新出现的词组及搭配划出,在理解全文的基础上进行背诵;高三时间紧张了,全文背诵来不及,就重点对划线的句子进行背诵;而且,还要注意消化吸收,在平时的做题阅读及写作时有意识地运用,让它变
7、成自己的东西。多读多背也是培养语感的途径之一。三、建立语法体系很重要学习语法很重要,因为语法是从语言中总结提炼出的规律,按规律去进行语言实践会有所遵循,事半功倍。如果说词汇是一颗颗珍珠,那么语法就是将一颗颗珍珠串起来的的线。学习语法不能靠死记硬背,记一些规律是必要的,但更重要的是理解,只有理解方能正确灵活运用,如时态问题,一定要放在具体的语境中讨论才有实际意义。另外,学习语法不要抠的太死,有些习惯表达是不能用语法来套的。对于高考的热点语法项目,如时态,非谓语,三大从句(定从,名从,状从)情态动词等要做到条理清晰,并
