高中英语会考命题特点及复习建议

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1、2010年高中英语会考命题特点及复习建议2009年12月9日一、近几年高中毕业会考的状况试题突出考查学生的综合语言运用能力全市及格率80%左右各区县不平衡城区有的及格率偏低，仅为60%；郊区有的及格率在90%；有的仅为50%。单项填空得分率较高学生有写作的实践二、2010年高中英语会考命题特点及复习建议（一）词汇的范围课标中的7级词汇行文中可能出现8级词汇，但题眼不出现8级词汇。建议：带学生复习好7级词汇，每天有布置、有检查，要有总体规划。（二）单项填空的范围（每题1分，15分）说明中45个题型示例，6、8小题出题不规范，去掉6、8小题，还剩43个小题。选项尽量不变位置。建议

2、老师们利用会考题型示例复习好语法知识，不要机械背记答案。此外，不要扩大会考单选的复习范围。（三）完形（15空，15分）其中，前6-7空为较易题。建议：要带学生训练，鼓励差生将较易题目的分数拿到。（四）阅读理解（30分，每题2分）1.第一节：阅读理解（12题，24分）其中，前7-8题为较易题目。建议老师们指导学生、特别是差生，学会从较简单文章中查找答案的能力。思考课程标准要求Bloom能力分级教材提供的练习方式目前阅读教学存在的问题模块考试样题（四）阅读理解（30分，每题2分）2.第二节：阅读与表达（3题，6分）一篇文章，不难，结构清晰，三个开放式问题）（四）阅读理解（30分

3、，每题2分）2.第二节：阅读与表达（3题，6分）课程标准要求“终结性评价必须以考查学生综合语言运用能力为标准”“适当减少客观题，增加有助于学生思维表达的主观题”“教师要时刻关注评价对学生学习和教师教学的反馈作用。例如：评价是否反映了学生的学习成就？”阅读技能与试题设计中关于测试方式的建议：要点记录；（与写作结合完成任务）（四）阅读理解（30分，每题2分）2.第二节：阅读与表达（3题，6分）Bloom能力分级Knowledge:Recalldataorinformation.eg:find,locate,…Comprehension:Understandthemeaning,t

4、ranslation,interpolation,andinterpretationofinstructionsandproblems.Stateaprobleminone'sownwords.eg:restate,…（四）阅读理解（30分，每题2分）2.第二节：阅读与表达（3题，6分）思考课程标准要求Bloom能力分级教材提供的练习方式目前阅读教学存在的问题模块考试样题（四）阅读理解（30分，每题2分）2.第二节：阅读与表达（3题，6分）思考课程标准要求Bloom能力分级教材提供的练习方式目前阅读教学存在的问题模块考试样题（四）阅读理解（30分，每题2分）2.第二节

5、：阅读与表达（3题，6分）思考课程标准要求Bloom能力分级教材提供的练习方式目前阅读教学存在的问题模块考试样题（四）阅读理解（30分，每题2分）2.第二节：阅读与表达（3题，6分）1）会考说明对阅读与表达的要求共3小题，6分，每小题2分。本节为一篇阅读材料，包括三个开放式问题，考生根据题目要求填写答案。本节含中等题和较难题。1)会考说明对阅读与表达的要求考查层级，难度（词汇）能理解语境中词汇表达的基本含义，不同功能、意图和态度等（语法）能在特定语境中正确使用常用语言形式；能在句子和语篇中理解常用语言形式所表达的意义（话题）能在语篇中理解《课程标准》中相关话题的内容（阅读）

6、能读懂阅读材料并以书面方式处理文章信息2)阅读与表达的命题特点(1)阅读材料文章不难，250词左右，文章结构清晰，信息条理清楚，学生都能读懂。(2)开放性问题前两题尽量出成细节题，第1题一定是细节题，第2题尽量出成细节题。第3题有些综合，需要概括或小的推理方可准确答题。建议：1.指导学生读懂文章，理清文章脉络，找出文章中的主要信息,如：topicsentence，找出作者的观点、态度。2.要指导学生学会从文章中找到答案。2)阅读与表达的命题特点(3)题目要求阅读下面的短文和问题，根据短文内容，在相应题号后的横线上写下相关信息（不多于五个单词），完成对该问题的回答。答语要结构正确

7、，书写工整，字迹清楚。3)阅读与表达的评分标准给分小项：1＋1正确回答不多于5个字3)阅读与表达的评分标准Sometimes,Ithinkthecomputerspoilsmygenerationbecauseit’ssoeasy—atleastphysically.Butcomputersarenotliketelevision,whichdoesthethinkingforyou.Youstillhavetouseyourmind.Ipreferusingacomputer.Easy,f