中考英语阅读理解命题特点与复习建议.doc

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1、.word可编辑.中考英语阅读理解命题特点及复习建议§历年来我省中考阅读理解题的特点1、考试时间为40分钟，共20题，每题2分，共计40分。阅读理解主要有五篇短文，短文的长度平均为260词左右，总阅读量为1400词左右，阅读速度平均为60Wpm(wordperminute)2、阅读理解的题材广泛，体裁多种，题型多样。阅读理解的题材广泛，内容包罗万象,如有关动植物、人物传记、历史、文化、环境、资源、交通、医学、经济、信息等方面。总体上说，其题材主要集中在科普知识，社会文化和经济生活三方面。阅读理解文章的体裁主要有三类：叙述文、说明文和议论文。1）、叙述文叙述文一般以讲述个人生活经历为主，对于

2、经历的陈述通常由一定的时间概念贯穿其中，或顺序或倒序。但是在考试中一般不出现单纯的叙述文，因为单纯的叙述文比较简单、易懂。所以中考中的叙述文大多是夹叙夹议的文章。这类文章的基本结构模式是：（1）一段概括性的话引入要叙述的经历(话题)（2）叙述先前的经历及其感悟或发现（3）叙述接下来的经历及其感悟或发现（4）做出总结或结论2）、说明文（描述文）说明文的一般结构模式和叙述文的结构模式有相通之处即：提出问题（或以一个事例引出问题）----发现直接原因-----分析深层原因-----得出结论或找到出路。知道了类似的文章结构特点，就可以据此来进行考题预测。比如，我们看出了该篇文章属于这种结构类型，就

3、能判断出几个问题中肯定有一个要问原因，还有可能要出现推断题。3）、议论文我们大家最容易辨认出来的议论文模式是主张---反主张模式。在这一模式中，作者首先提出一种普遍认可的观点或某些人认可的主张或观点，然后进行澄清，说明自己的主张或观点，或者说提出反主张或真实情况。议论文的这种结构特点决定了它的主要题型是作者观点态度题，文章主旨题以及推理判断题。只要发现了这种结构特点，解答问题的主要任务就变成了到段落内找答案，基本上不存在任何困难。通过研究以上的文章结构特点，我们不难发现，在我省中考阅读理解中无论任何体裁的文章往往都遵循着这样一个共同的模式：提出话题（观点或事例）----用事例分析原因(或批

4、驳观点)------得出结论。对文章结构特点的把握有助于读者更加自觉地关注文章的开始和结尾，分清观点和事例，从而在阅读理解中准确定位，快速答题。通过历年试题的分析我们发现我省中考阅读文章主要是议论文和说明文。阅读理解的题型主要有主观性题型和客观性题型。前者主要包括主旨型、推理型、作者语气、态度型、结论型等。后者主要包括事实型、推测词义型、指代关系型、常识题、是非题等。§英语课程标准对阅读理解的具体要求《课程标准》对初中毕业生英语阅读技能的要求是：(1)能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；(2)能理解段落中各句子之间的逻辑关系；(3)能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事的发展和

5、可能的结局；(4)能读懂常见体裁的阅读材料；(5)能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息；(6)能利用字典等工具书进行学习；(7)除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上。标准要求学生既能理解个别句子的意义，也能理解上下文的逻辑关系；既能理解字面的意思，也能理解隐含的意思；既能理解事实和细节，也能理解所读材料的主旨和大意；能就文章的内容进行判断，推理和信息转换。§中考常见题型、命题原则及答题策略我省中考阅读测试一般包括5篇文章的阅读，分A)、B)两个部分，A）部分是四选一，共有四篇文章，B）部分是根据文章回答问题。从问题设置上可以将问题总结为四种类型：.专业.专注..word可编

6、辑.一、细节理解性问题一般针对某个特定细节而提出，难度较小，属浅层理解，通读短文后一般能直接找出答题依据。细节类问题的命题方式有以下几种：(1)  WhichofthefollowingisNOTtrueaccordingtotheinformationinthepassage?(2)  Whichofthefollowingismentionedinthepassage?(3)Whatistheexampleof...asdescribedinthepassage?(4)Theauthormentionsallofthefollowingexcept...(5)Thereasonfor.

7、..is...(6)Theauthorstatesthat...(7)Accordingtothepassage,when(where,why,how,who,etc.)..解题技巧：1、通读全文，领悟大意，理解文章结构层次及细节，特别注意以下几个方面：　五个W(Who,where,when,which)和一个H(how)以及其他特殊之处；　数字、日期、时间等；　同位语、破折号、括号、省略号等；　表示附加说明的词，如：b