简述职校校长治校理念的构成与实践

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1、简述职校校长治校理念的构成与实践论文关键词：全局意识；思想敏锐；人才意识；以德治校论文摘要：职业学校是一个小“社会”，校长的治校理念牵涉到学校的健康运行与发展壮大。除了一般的政治素质、业务素质之外，校长还应当加强自己的全局意识与人才意识，具有敏锐的思想和优良的道德品质。“依法治校”和“以德治校”是校长治校不可缺少的两个支柱。一所大规模的学校其实就是一个小小的“社会”，校长处于这个“社会”的中心。这个“社会”能否成为一个不断发展、文明、和谐的集体，关键在于校长的引导与指挥。校长必须认清学校发展中面临的新问题，不断更新、丰富自己的治校

2、理念，强化自己的组织管理能力；同时，注意自己的个人修养，以自己良好的道德品质感染全校师生，促使他们为学校的发展献计献力。从校长的治校理念来看，这样大规模职业学校的校长应当注意以下几点：全局意识：掌控全局把握重点作为江宁区教育局直属的职业学校，我们既要按上级教育主管部门的指示、决议行事，又要和当地社会部门、企事业单位发生频繁的联系，一方面要管教育教学质量，一方面又要抓学生的就业与实习工作。校长要在这纷繁芜杂的事务中，善于抓全局，以掌控全局来牵动局部。埘个人而言，细节决定成败；对集体而言，全局决定发展。校长必须对全校的各项事务有所知晓

3、，校长不“专”，但一定要“博”，尤其是职业学校。在掌控全局的同时，校长更应当注意在全局中发现当前最重要的、最需要解决的问题。这便是校长“把握重点”的能力。这几年，职业类学校的发展受到“普高热”的影响，学校招生工作遇到一定困难，学生实习、就业也受到各方面因素的影响。困难面前，我们清醒地认识到，社会上重“普”轻“职”的本质，还是我们的教学质量存在问题。我们能否为社会培养大批有文化、懂技术、会操作、善经营的劳动者，这是事关我们生存与发展的头等大事。这也是我们当前面临的“重点问题”。于是，我们决定花大力气于提高教育教学质量方面。首先，我们

4、花力气加强学校的专业现代化建设，组织各专业的课改小组，开展专业课程改革，积极推进项目化教学、模块教学和学分制试验。今年，学校在去年机电技术应用通过省级示范专业验收的基础上，电子与信息技术、计算机应用技术相继成为省级示范专业；机电技术应用专业也成为省级课程改革实验点。今年学校1700多名新生中3/4属于这三大专业，也说明我们在注重全局的基础上“抓住重点”的策略是正确的。其次，注重加强“双师型”“双高型”（高学历、高水平）教师队伍建设。当前，学校年轻教师占了大半壁江山，年轻教师的成长始终是我们校领导最关注的事情之一。我们从经济支持、精

5、神鼓励、政策促进等多方面出台多项措施，促进年轻教师主动成长，使他们成为推动学校向更高层次发展的主导力量。第三，强化班主任队伍建设，严格学生管理。我们初步形成了一支“反思型”、“研究型”的班主任队伍，许多“后进生”在学校经过两年的！学习，不仅改掉了很多不良习惯，而且顺利地走上了工作岗位。那些曾经在人前抬不起头的学生终于可以昂首挺胸，成为社会、家庭中的有用之材。总之，职业学校的校长，既要学会“十个手指弹钢琴”.也要善于集中力量抓那些能带动学校发展的重大问题和关键环节。思想敏锐：独具慧眼小中见大校长的全局意识并不意味着校长只关注重点，只

6、关注大事。毫无疑问，“大”与“小”是可以互相转换的。在学校管理过程中，我们都会碰到许多“小”问题，比如，升旗仪式上教师队伍的混乱与学生队伍的整齐，领导明的“事不关己、高高挂起”的思想，学生的仪表与不良行为等。这些小事处理不好，就会影响到学校的教育教学质量影响到学校的社会声誉，从而影响学校的生存与发展。所以，校长应当独具慧眼，对校园内和教学活动中存在的典型的、有代表性的问题有敏锐的观察力和分析力，对于错误的负面的现象，做到小中见大，防微杜渐；对于正面的积极的人或事，校长要及时发现，使其发扬光大，渐成风学校每天清晨都有学生在校门口值班

7、，每当有老师进入校园，学生都会亲切地喊“老师好”。我们绝大部分教师都能做到热情地回应学生的问候，但是，我们也有部分教师对学生的这一声问候置若罔闻。这种行为不是一位教师应当做的，它会给我们的教育产生反面影响。于是，我在一次教师会上专门就此事提出“向学生问声好又有何妨”的话题。这是师生平等的一种表现。只有师生平等了，师生之间建立了良好的关系，我们的学生管理工作就好做了。学校一位青年教师，大学毕业后，十余年如一日，无论工作多忙都亲自照料重病在床的母亲，直至其母去世。她教学工作出色，成绩突出，最近被评为南京市优秀青年教师。我要求我们的校报

8、及时宣传她的事迹，并在全校范内给予表扬。我们认为，一个人的爱心首先是从爱父母、爱家庭开始的，孝敬父母绝不是一件小事。在中国的传统文化中，做人处事的原则就是孝悌为本，本立而道生。一个教师有了这种爱心，才能内化为爱周围的人最终升华为对学校、对班级、对学