xx届高考物理第一轮导学案复习-牛顿第二定律的应用

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX届高考物理第一轮导学案复习:牛顿第二定律的应用本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　XX届高三物理一轮复习导学案　　三、牛顿运动定律（3）　　【课　　题】牛顿第二定律的应用（一）　　【导学目标】　　、进一步加深对牛顿定律的理解　　2、会运用牛顿第二定律处理连接体和超、失重问题　　【知识要点】　　一、超重和失重　　、当系统的加速度竖直向上时（向上加速运动或向下减速运动）发生“超重”现象，超

2、出的部分是ma；当系统的加速度竖直向下时（向下加速运动或向上减速运动）发生“失重”现象，失去的部分是ma；当竖直向下的加速度是g时（自由落体运动或处于绕地球做匀速圆周运动的飞船里）发生“完全失重”现象。　　2、不管物体处于失重还是超重状态，物体本身的重力并没有改变，而是对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）不等于物体本身的重力。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会

3、搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3、在完全失重的状态下，平常一切由重力产生的物理现象都会完全消失，如单摆停摆、天平失效、浸在水中的物体不再受到浮力、液体柱不再产生向下的压强等。　　二、简单连接体问题的处理方法　　在连接体问题中，如果不要求知道各个运动物体之间的相互作用力，并且各个物体具有大小和方向都相同的加速度，就可以把它们看成一个整体（当成一个质点）分析受到的外力和运动情况，应用牛顿第二定律求出加速度（或其他未知量）；　　如果需知道物体之间的相互作用力，就

4、需要把物体从系统中隔离出来将内力转化为外力，分析物体的受力情况和运动情况，并分别应用牛顿第二定律列出方程。　　三、临界问题的分析　　临界是一个特殊的转换状态，是物理过程发生变化的转折点，在这个转折点上，系统的某些物理量达到极值．临界点的两侧，物体的受力情况、变化规律、运动状态一般要发生改变；利用临界值来作为解题思路的起点是一种很有用的思考途径，也可以说是利用临界条件求解．这类问题的关键在于抓住满足临界值的条件，准确地分析物理过程，进行求解．　　【典型剖析】团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，

5、我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　[例1]（启东市XX届高三第一次调研）某同学把一体重秤放在电梯的地板上，他站在体重秤上随电梯运动并观察体重秤示数的变化情况.下表记录了几个特定时刻体重秤的示数.（表内时间不表示先后顺序）　　时　　间　　t0　　t1　　t2　　t3　　体重秤示数/kg　　45.0　　50.0　　40.0　　45.

6、0　　若已知t0时刻电梯静止，则下列说法错误的是（　　）　　A．t1和t2时刻该同学的质量并没有变化，但所受重力发生变化；　　B．t1和t2时刻电梯的加速度方向一定相反；　　c．t1和t2时刻电梯的加速度大小相等，运动方向不一定相反；　　D．t3时刻电梯可能向上运动团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力

7、，我们获得了不少经验。　　[例2]（海门市XX届第一次诊断性考试）如图所示，水平地面上有两块完全相同的木块AB，水平推力F作用在A上，用FAB代表A、B间的相互作用力，下列说法可能正确的是（　　）　　A．若地面是完全光滑的，则FAB=F　　B．若地面是完全光滑的，则FAB=F/2　　c．若地面是有摩擦的，且AB未被推动，可能FAB=F/3　　D．若地面是有摩擦的，且AB被推动，则FAB=F/2　　[例3]如图所示，在光滑水平面上有一小车A，其质量为mA=2．0kg，小车上放一个物体B，其质量为mB＝1．0kg，

8、如图甲所示．给B一个水平推力F，当F增大到稍大于3.0N时，A、B开始相对滑动．如果撤去F，对A施加一水平推力F’，如图乙所示，要使A、B不相对滑动，求F’的最大值．　　[例4]（XX年苏、锡、常、镇四市调查二）（14分）如图所示，质量为m的汽车通过质量不计的绳索拖着质量为m的车厢（可作为质点）在水平地面上由静止开始做直线运动．已知汽车和车厢与水平地面间的动摩擦因数均为