xx六年级上册语文第二单元知识点整理

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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。XX六年级上册语文第二单元知识点整理  易读错的字音  联结jié  要yāo挟xié  恶劣liè  奔bēn丧  薄bó暗  风里夹jiā着雨  沉闷mèn  气氛fēn  晕yùn船  瓜蔓wàn拖蔓wàn  九曲qū黄河  刚劲jìng  牙yá牙学语  哈hǎ达  欢歌劲jìng舞  给jǐ予  多音字  要yāo要挟  得děi只得  塞sài塞外团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学

2、生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  几jī几乎  待dāi待会  yào要命  dé  得到  sè阻塞  jǐ几天  dài等待  盛chéng盛饭  撒sǎ撒下  劲jìn使劲  薄bó  薄弱  薄命  shèng盛开  sā  撒网  jìng刚劲  báo厚薄  薄被    团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生

3、会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  bò薄荷  水浒传zhuàn 朝zhāo阳 嘻嘻哈哈hā 纤xiān维 沉闷mèn 似shì的  传chuán来  朝cháo向 哈hǎ达  纤qiàn夫  闷mēn热  好似sì  湖面上笼罩着一层薄bó雾,就像披上了一层薄báo纱。  形近字  拖(拖拉)恨(悔恨)讥(讥笑)桨(船桨)盆(脸盆)涉(干涉) 撤(

4、撤退)  施(施工)艰(艰巨)饥(饥饿)浆(泥浆)岔(岔道)频(频繁) 撒(播撒)   侵(侵入) 挚(真挚) 墩(矮墩墩) 瑞(瑞士) 受(接受) 班(上班)   寝(寝食) 热(闷热) 敦(伦敦)  端(端详) 授(教授) 斑(可见一斑)  近义词  杰出(卓越)  阻挠(阻挡)  控制(操纵)  嘲笑(讥笑)  精密(精细)  艰巨(艰难)团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以

5、来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  怀念(想念)  崇高(高尚)  真挚(诚挚)  孤寂(孤独)朦胧(模糊)  沉静(沉寂)  凄凉(凄惨)  伴随(陪伴)  特别(特殊)  庆祝(祝贺)  抚养(抚育)  端详(打量)  赞叹(赞美)  碧空如洗(晴空万里)水落石出(真相大白)  刚劲(刚健)  萦绕(围绕)  反义词  藐视(敬仰)  缩短(延长)  杰出(平庸)  恶劣(良好)  轻蔑(尊重)  大概(精确)狂风怒号(风和日丽)团结创新,尽现丰富多彩的课余生

6、活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  强烈(柔和)  真挚(虚伪)  普通(特别)  甜蜜(苦涩)增添(减少)  清清楚楚(模模糊糊)  沉闷(轻松)  公开(保密)  艰苦(舒适)波涛起伏(风平浪静)  纯洁(肮脏)  热烈(冷淡)  周密(粗略)  轻蔑(尊敬)藐视(重视)崇高(卑微)  真挚(虚伪)  朦胧(清晰

7、)  甜蜜(苦涩)  沉闷(活跃)公开(保密)艰苦(舒适)波涛起伏(风平浪静)  纯洁(肮脏)  刚劲(柔弱)铭记(忘记)崭新(陈旧)响亮(低沉)  给予(索取)  自豪(自卑)  词语搭配团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  计划周密  精密观察  严密控制  紧密联系  勘测线路  勘

8、察地形  勘探石油勘正错误  【第5课詹天佑】  本文以人物的名字为题,重点记叙了詹天佑一生中突出的成就——主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线,为读者勾勒出了一位杰出的爱国工程师的高大形象。  按照工程进展的顺序,从勘测线路、开凿隧道和设计“人”字形线路三个方面来叙述詹天佑主持修

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