六年级上册语文第二单元知识点整理（人教版）

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1、六年级上册语文第二单元知识点整理（人教版）六年级上册语第二单元知识点整理（人教版）重点《詹天佑》《怀恋母亲》词语盘点iéhūxiūzhùshèìshīgōngzǔnáòngzhìhōngdòngiānù杰出修筑设计施工阻挠控制轰动艰巨ìránhǎnpingiǎnlìèlièníiānghàdàzhēnzhìbìiǎn毅然铲平勉励恶劣泥浆岔道真挚避免énglóngqīliángǐnòngqiánglièūōngguānxuánáqiàbì朦胧凄凉引用强烈居庸关悬崖峭壁uángfēngnùhárěrénīxiàqǐnbù

2、ānxísīháqǐfúěiànìbān狂风怒号惹人讥笑寝不安席思潮起伏可见一斑ānètiáiéhénènfēnxiǎngfúǎnghūniérèliègāngìng勘测调节沉闷分享抚养春节热烈刚劲lǐnglvèfùsūxiānqūíliànzhuāngdiǎnīngtànbìōngrúxǐ领略复苏先驱迷恋装点惊叹碧空如洗bōtāqǐfúshuǐluòshíhūbǎizhébùhuíááxuéǔ波涛起伏水落石出百折不回牙牙学语易读错的字音联结ié要ā挟xié恶劣liè奔bēn丧薄bó暗风里夹iā着雨沉闷èn气氛fēn

3、晕ùn船拖蔓àn九曲qū黄河刚劲ìng牙á牙学语哈hǎ达欢歌劲ìng舞给ǐ予多音字要ā要挟得děi只得塞sài塞外几ī几乎待dāi待会à要命dé得到sè阻塞ǐ几天dài等待盛héng盛饭撒sǎ撒下劲ìn使劲薄bó薄雾薄弱薄命shèng盛开sā撒网ìng刚劲bá厚薄薄被bò薄荷湖面上笼罩着一层薄bó雾，就像披上了一层薄bá纱。近义词杰出（卓越）阻挠（阻挡）控制（操纵）嘲笑（讥笑）精密（精细）艰巨（艰难）怀念（想念）崇高（高尚）真挚（诚挚）孤寂（孤独）朦胧（模糊）沉静（沉寂）凄凉（凄惨）伴随（陪伴）特别（特殊）庆祝（祝贺

4、）抚养（抚育）端详（打量）赞叹（赞美）碧空如洗（晴空万里）水落石出（真相大白）刚劲（刚健）萦绕（围绕）反义词藐视（敬仰）缩短（延长）杰出（平庸）恶劣（良好）轻蔑（尊重）大概（精确）狂风怒号（风和日丽）强烈（柔和）真挚（虚伪）普通（特别）甜蜜（苦涩）增添（减少）清清楚楚（模模糊糊）沉闷（轻松）公开（保密）艰苦（舒适）波涛起伏（风平浪静）纯洁（肮脏）热烈（冷淡）周密（粗略）轻蔑（尊敬）藐视（重视）崇高（卑微）真挚（虚伪）朦胧（清晰）甜蜜（苦涩）沉闷（活跃）公开（保密）艰苦（舒适）波涛起伏（风平浪静）纯洁（肮脏）刚劲（柔弱

5、）铭记（忘记）崭新（陈旧）响亮（低沉）给予（索取）自豪（自卑）词语搭配计划周密精密观察严密控制紧密联系勘测线路勘察地形勘探石油勘正错误【第詹天佑】　　本以人物的名字为题，重点记叙了詹天佑一生中突出的成就--主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线，为读者勾勒出了一位杰出的爱国工程师的高大形象。　　按照工程进展的顺序，从勘测线路、开凿隧道和设计“人”字形线路三个方面叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程；点明事的意义──有力地回击了帝国主义者对中国人民的藐视和嘲笑。詹天佑的爱国精神贯穿全。在介绍修筑京张铁路

6、面临的阻力和困难时，着重讲了詹天佑面对帝国主义者的狂妄自大和对中国人民的极端藐视，为维护祖国的尊严而勇敢受命。在讲修路过程时，着重强调，爱国主义精神是他战胜一切艰难险阻的动力；创造性地开凿隧道、设计“人”字形线路，是他爱国精神与科学态度、创造才能相结合的产物。京张铁路提前两年竣工，说明了他杰出的成就，长了中国人民的志气，灭了帝国主义者的威风。詹天佑开凿居庸关采用的是（两端同时向中间凿进法），开凿八达岭采用的是（中部凿井法、两端凿进法）。人物评价：詹天佑是一个（不怕困难，勇于挑战，工作严谨，热爱祖国）的人。　　①有一家

7、外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”　　“还没有出世”本意是人没有出生。这句话集中反映了詹天佑接受修筑京张铁路任务的压力。外国报纸称在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出生，实则是他们瞧不起中国工程技术人员，是对中国人的蔑视和嘲笑。在他们眼里，任命詹天佑修筑京张铁路是个不切实际的空想，只有依靠外国人才能完成这个工程。他们的话里还隐含着说明京张铁路沿线地理环境恶劣，修筑铁路的工程十分艰巨。这样写，更能反衬出詹天佑为国分忧的爱国主义品质。　　②詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要

8、精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”　　这句话表现了詹天佑对工程一丝不苟、高度负责的精神和严谨的科学态度。　　③遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。　　这是詹天佑遇到困难时的内心想法，也是他克服困难，完成艰巨任务的动力