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时间:2018-12-01
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。XX八年级语文上11与朱元思书教案(新人教版)本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址 11 与朱元思书 知识与技能 .了解作者和时代背景,初步感知富春江之美和作者的思想感情。 2.品读赏析,感受精练生动的语言特色。 3.品味中所描述的富春江的“奇山异水”。 过程与方法 通过诵读,加深理解和体会,享受审美乐趣。 情感、态度 与价值观 培养热爱祖国传统文化、热爱祖国大好河山的感情,培养健康的审美情
2、趣。 第1课时 .朗读课文,疏通文义。 2.赏析写景,体会感情。 3.积累文言词汇,疏通课文大意。 一、导入新课团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 古人说“智者乐水,仁者乐山”,与自然融为一体是文人学士的共同追求。他们用心灵观察体会自然万物之美,赋予山水灵性、情感以至生命。吴均的《与
3、朱元思书》为我们展现了独具特色的富春江景,让我们悉心体味、尽情观赏。 二、教学新课 目标导学一:了解作者,疏通字词 .了解作者及写作背景 吴均,南朝梁文学家、史学家,字叔庠,吴兴故鄣人。他工于写景,尤以小品书札见称。文辞清拔有古气,人称“吴均体”,亦能诗。 魏晋南北朝时,政治黑暗,社会动乱。因而,不少知识分子寄情山水来排解心中的苦闷。《与朱元思书》是吴均写给他的朋友朱元思信中的一段话,写的是浙江境内富春江的秋景;原信中应当另有所述,但已散轶,亦无其他资料可考,只留下这看似兴之所至而写下的一段文字。虽然只是片段,但这段文字
4、无论从内容还是结构上看,都有相对的完整性,是一篇优秀的山水小品文。 2.朗读课文,要求读准字音。特别注意以下字的读音。 缥碧 急湍 轩邈 泠泠 嘤嘤 千转不穷 鸢飞戾天 经纶 窥谷团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 横柯 3.反复朗读课文,要求读准节奏,尤其注意以下句子的
5、朗读节奏。 自/富阳至桐庐/一百许里,奇山/异水,天下/独绝 蝉/则千转不穷,猿/则百叫无绝 鸢飞/戾天者,望峰/息心;经纶/世务者,窥谷/忘反 目标导学二:朗读课文,疏通文义 借助工具书,同桌之间合作,老师指导,疏通大意。注意以下重点句的翻译。 风烟俱净,天山共色。 明确:没有一丝儿风,烟雾也完全消失,天空和群山是同样的颜色。 从流飘荡,任意东西。 明确:随着江流漂荡,任凭船随意向东或向西漂流。 水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。 明确:水都是青白色,千丈之深的地方也能看到底。水底
6、的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还快,那惊涛骇浪势若飞奔的马。 夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 明确:江两岸的高山上,全都生长着常绿的树,高山凭借地势,争着向上,这些高山仿佛都在争着往高处远处伸展,群山竞争着高耸
7、,笔直地向上,直插云天,形成千百座山峰。 泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。 明确:的泉水冲击岩石,发出泠泠的响声;美丽的鸟儿彼此叫着,鸣声嘤嘤,和谐动听。 鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。 明确:极力追求名利的人,看到雄奇的山峰就会平息名利之心;治理国家大事的人,看到幽深的山谷就会流连忘返。 横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。 明确:横斜的树枝挡住了上面的天空,虽在白昼,林间仍显得昏暗;稀疏的枝条互相掩映,有时还能见到阳光。 第2课时 .具体感受富春江山水之美,理解本文景物描写的特点。
8、 2.理解作者所表达的思想感情。 一、教学新课 目标导学一:初读课文,归纳总结 用课文原句填空: 正面描写江水清澈的句子是:水皆缥碧,千丈见底。 侧面描写江水清澈的句子是:游鱼细石,直视无碍。 运用比喻修辞突出水流湍急的句子是:急湍甚箭
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