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时间:2018-12-01
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。XX五年级数学上册期中复习教案(苏教版)本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址 课 件www.5yk j.com 课 题 找规律 课时数 4 第1课时 总课时数 35 教学目标 、使学生结合具体情境,探索并发现简单周期现象中的排列规律,能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。 使学生主动经历自主探索、合作交流的过程,体会画图、列举、计算等解决问题的不同策略以及方法逐步优化的
2、过程。 教学重点、难点 探索并发现简单周期现象中的排列规律,能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 教学难点:抓住序数到基数的2个转化。 教学准备 (1)圆片○○●○○●……(课前活动用) (2)例1场景图,一些盆花、彩灯、彩旗图片。
3、 教学程序 师 生 活 动 教学手记 一、创设情境,欣赏规律。 二、合作探究,发现规律。 三、竞赛激趣,巩固规 四、联系生活,运用规律。 五、全课小结 六、动手操作,创造规律(机动) (1)出示例1场景图。 师:从图中你知道了什么? 师:从左边起,盆花是按什么顺序摆放的?彩灯和彩旗呢?你能在小组里说一说吗?团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学
4、生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 (2)全班交流三种物体排列规律。 (1)师:在图中,我们看到8盆花,照这样摆下去,左起第15盆花是什么颜色? 全班交流: ①画图法。用●表示蓝花,用○表示红花,按照●○●○●○……的规律,画到第15个是蓝花。 ②列举法。发现1、3、5……都是蓝花,2、4、6……都是红花,按这样的规律,第15盆花应该是蓝花。 师可进一步引导:1、3、5……都是单数,凡单数位置都是蓝花,同样,2、4、6……这些双数位置都是红花,第15盆花在单数位
5、置,所以是蓝花。 (2)师:同学们真聪明,能用这么多好方法解决问题。那么,照这样排下去,从左边起第17个彩灯是什么颜色?第18个彩灯呢? ①师:自己先试一试,再在小组里说说自己的想法。 7÷3=5(组)……2只 8÷3=6(组) ②师:你用了什么方法?为什么?(突出计算法比较简便) (3)师:xxx介绍的真好,我们就用他的方法来试试看,是否真的要简便些? 从左边起第21面、第23面彩旗分别是什么颜色?团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。
6、职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 21÷4=5(组)……1面 ―――――红 23÷4=5(组)……3面 ―――――黄 师追问:为什么21要除以4,5是什么意思?1又表示什么?23除以4,4表示什么?5呢?3呢? 巧闯三关――勇夺红旗 (1)第一关,继续课前活动,○○●○○●……第21枚摆的是黑子还是白子? (2)第二关,做窗帘的珠串按绿、黄、蓝、红的顺序串起来,第18颗珠是什么颜色?
7、第24颗呢? 8÷4=4组……2颗,24÷4=6组 学生说想法,引导比较有余数与没有余数的区别。 (3)第三关,课本第60页练一练第3题。 (帮助学生比较这三题图形排列的规律有什么不同?是怎样确定每组的第32个图形的。) (1)刚才,大家闯三关有些累了,现在让我们来做个游戏放松一下。 游戏:击掌传花。 规则:合作小组(4人或5人)从1号同学开始,听号令顺时针方向开始传,双掌击一次,往下传一个同学。 ①团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会
8、。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 猜一猜如果老师击25下,会传到几号同学手中? (1)这节课,大家学得开心吗?你有什么收获呢? (2)你会用哪些方法解决今
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