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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。PEP四年级英语上册1-3单元教案 PEP小学四年级上册英语教案 课题：Unitone myclassroom 第一课时教学设计方案 教学目标： ．能听懂、会说：what'sintheclassroom?Aboard,twolights,manydesksandchairs.并能在实际情景中运用。 2．能听、说、认读本课主要单词：classroom,window,door,picture,board,light, 3．能听懂并能按照指令做事
2、情。 教学重点： 学习what'sintheclassroom?及相关单词：classroom,window,door,picture,board,light。 教学难点： 1．window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。 2．在回答"what'sintheclassroom?"时，注意单词复数的读音。 教具准备： 1．教材相配套的教学［Unit1Let'slearn/A］团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及
3、各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 2．教材相配套的教学录音带 3．教师自制的单词卡 4．一张画有教室的大图 教学过程： （一）热身、复习（warm-up/Revision） 1．教师播放第一册Recycle1单元中得"chantandfind"部分，学生跟着录音一起说。 2．教师出示与chant内容相符的图片，问："what'sinthepicture?"让学生进行回答。Picture一词由这里引出。 3．复习pencil,ruler,bag,bo
4、ok,pencil-case,sharpener,eraser,crayon,pen等单词。 4．引导学生用以上单词做问答练习，如：what'sinthebag?what'sinthepencil-case? 5．在学生回答出问题后，教师可再追问：Howmanypencils/pens…?使学生能用复数进行回答。如：what'sinthepencil-case?Aruler,twopencils… （二）呈现新课（Presentation） 1．教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：Thisisaclassroom.what'sintheclas
5、sroom?团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 2．学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（desk,chair,picture都已学过），也可让学生用中文回答。 3．告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classroom 4．让学生观看本部分的教学2遍。［Unit1Let'
6、slearn/A］ 5．让学生看着的画面回答：what'sintheclassroom?学生不见得都能回答出来,能说出部分即可。教师可针对学生回答的不同程度进行指导，鼓励学生完整的回答出来。如有困难，可再看一遍本部分的教学。 what'sintheclassroom? Aboard,twolights,manydesksandchairs… 当学生只回答出board,light,deskandchairs时，教师进一步再问：Howmany?引导学生说出：Aboard或oneboard.Twolights.教师可以直接把many一词告诉学生。 6．
7、教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。 7．出示单词卡，让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。（把单词卡贴到黑板上） 8．学生跟读并模仿Let'slearn部分的内容。（使用教材相配套的教学录音带）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 9．教师在学生学习了对
8、话的基础上，扩充词汇量：Therearemanyth
