完小2016年学校工作计划

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1、完小2016年学校工作计划一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,认真落实党的十八大和十八届三中全会精神,全面贯彻党的教育方针,心无旁骛抓课改,坚定不移正行风,多措并举建设教育信息化,推进教育综合改革,建设德业双优的教师队伍,构建稳定和谐的发展氛围,实现教育教学质量的整体提升,促进教育事业持续优质发展,当人民满意教师,办人民满意教育。二、整体目标“树师德·正行风”落实“五个一”转作风,“课堂教学改革”带动教研正能量,“学风建设”实施“三比三赛”浓厚学风促质量,“综合管理”精细运筹谋发展。三、工作措施(一)行风建设,改变作风树形象。以县局“树师德·正行风”和

2、“民生面对面,八诺心连心”活动为抓手,提高认识,积极投入。以《安化县教育系统深入开展“树师德,正行风”教育活动方案》为主题,教师增强了素质,提高了认识,更新了观念,转变了作风。1、认真学习上级有关师德师风与行风建设的文件精神,融会贯通县局的《“树师德·正行风”学习教育活动资料汇编》。严格遵守东坪镇中心学校的“十杜绝”。2、继续开展“树师德·正行风”活动。一要做到“五再”:认识再提高,思想再统一,责任再明确,制度再健全,整改再到位。二要做到“五更”认识更入心,目标更明确,过程更细化,措施更有力,推进更强实。三要全面落实县局的“五个一”活动,把行风建设工作引向深入。3、每位教职工每周写

3、一篇师德师风周记,每学期写一篇师德师风体会,学校每周写一篇师德师风周志。4、学校要教师要依法依规依德办学,教师要依法依规依德执教。建立师德师风、行风建设长效机制,学校建立师德师风和行风建设的8个制度:德师风学习制度、师德师风考评制度、师德师风包保责任制度、师德师风巡查制度、违纪违规举报制度、师德师风奖惩制度、师德师风年检档案制度、师德师风责任追究制度。5、做学生的表率,自觉加强自身的养成教育,建立文明卫生的办公室及房间,在学生中做言行举止的文明楷模。(二)深化课改,高效课堂正能量。课改是一个永恒的主题,也是一个没有终结的主题,我们要充分发挥个人与集体的智慧在教学中去探究,去总结,去

4、成就。新理念课堂对传统课堂具有挑战性与兼容性,换句话讲课改就是对传统课堂教学的升级,我们要正确认识课堂教学改革,把准方向,我们要正确认识课堂教学改,不盲目追风赶潮。首先,课堂教学改革要从“五改”上入手:改认识、改观念、改思路、改结果。改认识,全体教师充分认识到课堂教学改革的必要性,这是大势所趋,人心所向,是教育发展的必然;改观念,存旧的教学观、学生观已不适应于新时代特色的儿童,新的教学理念自然会取代于传统的旧观念;改思路,传统的课堂结构、教学模式积淀了前辈们的经验,不可废弃,新一轮课堂教学改革是对传统教学模式的进化;改结果,课堂教学改革的目的是出质量,传统的质量观是分数决定一切,新

5、一轮课堂教学改革应该是能力加分数的总和决定结果。其次,课堂教学改革要从改课堂结构上突破。传统的课堂结构是复习、引入、新授、总结、练习。我们要把传统模式与新的教学理念融合为一体,形成自己的课堂风格,让新的课堂结构挑战传统模式。再是,课堂教学改革要改教学策略。满堂灌和一塘死水的课堂已不是当今儿童所容纳的课堂。他们需要的是个性化课堂,快乐型课堂,他们更需要充满活力与智慧的课堂。因此,学校将中青年教师推向课堂教学改革的最前沿,调动他们的积极因素,发挥他们潜在的优势推动课堂教学改革稳步向前。教导处和教研组要敢于创新理念,大胆探究新课堂,形成自己的课堂教学模式。带领全体教师投身于课改的大潮之中

6、。本年度以王思思、周意群、赵青青、姚世欢、郭玲、李国、肖迎等七位中年轻教师率先上好公开课,把老年教师引进一个全新理念的课堂。(三)学风建设,引领竞争促质量。学校以学风建设活动为契机,开展“三比三赛”“三比”即:比学习习惯、比学习行为、比学习风气,制订三比评比方案和细则;“三赛”即:生字或新词听写竞赛、口算或应用题竞赛、命题作文或看图作文竞赛,每学期一次。从而推动学习风气的好转。以“三比三赛”为学风正能量,使校园内形成一个具有生机和活力的学习氛围。通过学风建设活动的开展,形成良好的学习风气,从而推动质量的提高。(四)校园文化,浓厚氛围升品位。共8页,当前第1页继续打造“校园文化、班级

7、文化、节日文化、家乡文化、绿色文化”五种文化特色,构建鲜明的个性化的校园文化氛围。1、“校园文化”:总结经验,一如既往办好“阅读小超市”为学生提供宽松、自主的阅读平台。让每处墙壁说话,使学生从中得了文化的感染。丰富好已有文化窗的内容,提升窗口文化品位。2、“班级文化”:各班应努力在班级文化上下功夫,集师生之智慧再次提炼出有摧人奋进的班训,有感召力的宣言,有个性化的班牌,有约束力的班制度,有知识性与艺术为一体的班刊,形成鲜明的班级文化亮点和艳丽的班级文化风景。3、“节日

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