花园完小学校工作计划

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1、2014——2015学年学校工作计划北海乡花园完小2014年9月5一、基本情况:2013-2014学年度我校在中心学校的领导下,花园完小得到了健康快束发展。1、通过党的教育实践活动,进一步加强了师德行风建设,塑造了教师集体的优秀教风,提升了教师教育教学的品位,进一步加强了骨干教师的培训,积极参与各级各类竞赛评比活动,以教师发展为目标,建设一流师资队伍。2、以教师为主导、以学生为主体,以养成教育为主,增强学生法纪意识,形成学生群体的优良作风,努力提高学生个体的思想道德素质。使未成年人思想道德得到提高。3、以课改为目标,以常规为核心,以教育教学为中心,进一步加强管理,落实各项检查措施,

2、全面提高教育教学质量。积极落实学科带头人和骨干教师的评选工作,努力推出“名师”工作。4、围绕校园文化建设,进一步抓好课改实验和教育科研课题研究,深入开展小学生行为习惯养成的研究,健全了教师参与教科研的激励机制,调动了广大教师参与教育科研的积极性和参与率。5、积极开展“经典诗文诵读”活动,丰富了学生的校园生活,继承和发扬了传统文化精髓,弘扬民族精神。6、结合“万名少儿讲孝道”活动,提高了特色办学水平;通过开设科技活动兴趣小组,增强了学生科技创新意识,提高了学生科技创新能力,张显了学校科技创新特色。7、科学规划,通过一年来的努力,学校发展了勤工俭学基地,巩固和发展了生猪饲养。8、加强学

3、生的安全教育,将精神文明建设和平安校园的创建工作不断推向深入,进一步提高了学校文明建设和安全管理。2013-2014学年度花园完小设有二至六年级5个班,共有学生145人,其中女生73人。在编教师7人,其中小学高级教师4人,中学一级教师1人,小学一级教师1人,小学二级教师1人。另外,学校设学前班1个,临时聘用教师1人,在班人数17人。二、具体工作要求:5(一)切实抓好队伍建设1.加强师德,打造高师德的师资队伍。教育的脊柱是教师,教师的灵魂是师德。进一步加强师德师风建设,把教师的个体学习修炼与学校整体的师德教育结合,把提高教师个体师德素养与群体的师德创优结合,逐步形成“作风正派,宽以待

4、人,严以律己,热爱学生,勤勉敬业,淡泊名利,不计得失,团结协作,以自己的言行影响学生,使学生在潜移默化中受到世界观、人生观的教育,逐步形成良好的品德、意志和性格,成为21世纪接班人”的师表风范。建设成一支高师德的师资队伍。2.实施名师工程,建设高水平的师资队伍。发挥本校乡、县级优秀教学能手的人才资源优势,充分发挥他们在教学、科研、教研中的示范带头作用,通过科研教学结合的方式,专题讲座的方式,上观摩课、示范课的方式,推广名师的教学风格,带动全校教师成为学习型、研究型、专家型的目标迈进。组织联片教研研讨课堂等多种形式的活动,围绕有效课堂进行广泛深入讨论,努力打造名师,依此推动我校的教育

5、教学走上一个新的台阶。(二)德育工作以“讲孝道”为主题,切实开展“争做小孝星”活动和文明礼仪教育,使学生健康成长。少先队要高度负责,扎实组织开展各项活动。 1.继续树立学习榜样,师生共讲礼仪。教育家孔子说“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。不能正其身,如正人何?”学生具有很强的可塑性,也很容易受到外界的影响,而教师是学生直接效仿的对象,也是文明社会教育的主要实施者,其行为举止很大程度地影响着学生。因此,教师以身作则,为人师表至关重要,著名作家冰心说过:“教师的现在,就是学生的将来。”一个人格高尚的教师,都必须具有一种严格的自律精神,要求学生做到的事情,自己首先应该做得到,因为榜

6、样的力量是无穷的!当学生见到老师问好时,教师也应该点头或招手向学生问好;当教师做错了,也要敢于向学生道歉。虽然很小的一件事,但能体现出教师对学生的尊重,使学生在潜移默化中受到教育。25.结合我校少先队工作,整合德育资源,形成教育合力。通过家访、召开家长会等形式,加强教师与家长之间的交流和沟通,及时将学生的情况,向家长通报,取得家长的支持和理解,从而充分调动家长参与学校管理和学校教育的积极性,提高家长教育孩子的水平,真正使学校、家庭形成合力,有效地教育学生,使学生健康发展。关爱留守儿童、残疾儿童学生、遵守公共秩序、积极参加绿色环保等社会实践活动等,要求学生不仅在校园里学会运用礼仪知识

7、,而且要引导学生走出校园做文明守礼的公民。(三)教学工作1、加强教学管理,提高教学质量。以质量求发展,以学生进步为目的,实施差异性管理。2、继续抓好教学常规管理,落实北海乡小学教师教学常规工作的各项管理措施。做好六年级的升学考试工作。3、深入开展“说普通话、写规范字”活动,力求更大成效。4、抓好校本教研活动,组织集体备课、专题性合作探究、反思改进,促进教师的专业发展,切实提高教师教育教学业务水平,要做到计划、人员、效果、时间、检查、反馈的六落实。5、加强学校软件建设,

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