人才培养中的大学生业余时间支配调查报告

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1、人才培养中的大学生业余时间支配调查报告摘要：高校人才培养中大学生始终是主体性因素，大学学习生活除了正常的教学活动，更多的是大学生业余时间的利用，大学生业余时间的支配从某种程度上来说比课堂还重要。通过对财务管理专业学术业余时间支配的分析，提出一些对大学生成长和成才有利的措施。中国2/vie　　关键词：人才培养；大学生；业余时间；支配　　中图分类号：G645文献标志码：A：1673-291X（2017）06-0106-02　　一、淮阴工学院财务管理专业学生业余时间支配现状调查　　1.调查对象。淮阴工学院商学院财务管理专业学生。　　2

2、.调查目的。大学的目的是培养人才，而大学生业余时间的支配是决定人才培养的关键因素，与高中不同的是，学生将会有很多的业余时间给他��自己支配。如果想让自己在大学的生活丰富多彩，把自己培养成社会需要的人才就需要好好地利用自己的业余时间。在大学里，学生拥有了更多的自由发展空间，也就是更多的时间要靠自己来经营了，那么如何支配业余时间便成为一个不容忽视的问题。在大学，充分利用好业余时间将会成为成就自我的关键，但有的学生却并没有对这方面有足够的认识。因此，如何合理地支配自己的业余时间是能否成才的关键，此问卷的目的在于帮助学生能够合理地安排自

3、己的课余时间。　　3.调查时间。2016年7月10日至2016年8月10日。　　4.调查方式。进行了网上问卷形式的调查，因为在暑期，同学分散各地，唯有互联网上可以相互交流。　　5.调查样本选择。我们一共选取了财务管理的60位同学来进行调查，其中男生13人，女生47人。大一16人，大二39人，大三4人，大四1人。　　二、淮阴工学院财务管理专业学生业余时间支配情况分析　　问题一：你一般每天有多少的业余时间？　　调查显示，63%的人拥有业余时间在3―6小时，拥有业余时间3个小时以下的人有14%，而拥有6―9小时业余时间的人占16%，而

4、拥有9小时以上业余时间的人仅有7%。这个结果合情合理，大一大二的课比较多且杂，除去每天的上课以及晚自习的时间，剩下的就是业余时间。进入大三大四后，无论是考研、考公务员还是找工作，都对未来有了明确的目标以及奋斗的方向，反而不会有太多的业余时间。　　问题二：你的业余时间一般用来做什么？　　调查显示，出去参加兼职的为11%，去教室图书馆学习的为16%，去运动的为9%，娱乐的为64%。大多数人在业余时间都是在娱乐。也就是说，很多学生并没有认识到业余时间的重要性，将这些时间浪费了，只有11%的人兼职，16%的人在学习，运动的人仅有9%，大

5、多数同学都在宿舍里追剧打游戏。笔者认为，学校需要开展一些关于人才培养的讲座或者一些其他的方式，让学生深刻认识到业余时间的重要性，为自己的成才计划早作计划，而不是把这些大好的青春时光浪费在宿舍里。　　问题三：你能否按照计划安排自己的业余时间？　　调查显示，有39个人对业余时间是有计划的，而且对计划中的内容基本都能做到，有10个人表示可以做到，仅有1人有计划但是从来没有做到，另外还有10个人表示没有计划。这说明了大多数人都可以有效地利用自己的业余时间去提高自我学习能力，培养自己的动手能力，把自己向人才的方向培养，为自己的未来好好地做

6、一番准备。　　问题四：你觉得造成业余时间安排不合理的原因是什么？　　我们调查了业余时间安排不合理的原因，自制力不强占了55%，课余时间占了其中的11%，缺乏科学的计划占了25%，其他占了9%。结果在意料之中，绝大多数人认为业余时间没有正确的使用安排，主要原因是自制力太弱以及没有科学的计划。很少的一部分人觉得业余时间太少了，无法利用。这说明，大多数学生还是有一些惰性，无法很好地约束自己。而我们为了人才的培养就需要提高学生的自制力，而学生的自己能力不强，学校就需要采取一些措施，例如开设人才培养班帮助一些有潜力的学生，以提高其能力。　

7、　问题五：你认为通过什么方法可以帮助自己合理地分配业余时间？　　调查显示，认为能够严格要求自己就可以做好的有63%，想向教师讨教的占了7%，想听有关讲座的只有5%，其他占了25%。有60%左右的人认为，依靠严格要求自己或者其他的方法帮助自己解决合理分配业余时间，很少的人相信教师，或者听讲座的方式。相反，笔者认为自制力不行而又要依靠自己的学生有点自相矛盾，一边认为自己的自制力不行希望教师或者辅导员能够管一管自己，一边又希望依靠自己，不求助辅导员或者教师，正是这种自相矛盾的心理，导致了这种结果。笔者认为，自制力不行，那就必须要依靠教

8、师等外部力量，强制性地合理分配业余时间，要为自己的成才和自己的未来负责。　　问题六：你认为当代大学生应该利用业余时间做什么？　　调查显示，有7人认为在大学期间学生应该培养人际关系，有35人认为应该培养各种能力，12人认为学生应该认真学习专业知识，其他的有6人。大