日语学习者的汉字误用浅析以“素质”为例

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1、日语学习者的汉字误用浅析以“素质”为例　摘要：日语专业学生在日语学习中经常会出现各种各样的误用。尤其汉语与日语均属汉字圈,有很多词汇是由相同或相近的汉字组成。学生初学时会感到方便，但随着深入学习，就会带来负面影响，产生误解与误用。在此，本文以素质一词进行研究比较分析词汇中汉字误用产生的原因及规律，并提出教学对策。　　关键词：素质同形汉字对比变迁　　　　在与学生对话中听到「あの人、素質がない」、「日本人の素質が高い」，虽然知道要表达的是那人没素质日本人素质高，但是，作为日语素质的用法是错误的，很有可能让日本人产生误解

2、，因此有必要对中日素质的含义及用法进行比较研究。　　一、日语中的素质的含义及例句　　日本《汉和辞典》[1]旺文社编700页中素质的解释是　　①生まれつき持っている性質。本質。　　②あることに適している性質。　　日本网上辞典goo辞典的国语辞典的解释是　　①生まれつき持っている性質。　　②将来優れた能力が発揮されるもととなる性質や能力。　　具体例句有　　▽音楽家としての素質に恵まれる（拥有音乐家的素质/天资）。　　▽私は音楽的な素質はゼロだ（我没有音乐方面的素质/天分）。　　▽恵子はピアニストの素質を持っている（惠子

3、有钢琴家的素质/天分）。　　▽遺伝的な犯罪の素質など私は信じない（我不相信什么犯罪也遗传）。　　goo辞典的日中辞典的解释是1素质2天资，天分。引起学生误用的是因为中文解释也有素质。　　二、中文中的素质的含义及例句　　在线新华字典对素质的解释　　(1)（名）指事物本来的性质。　　(2)（名）素养。指人与生俱来的以及通过后天培养，塑造，锻炼而获得的身体上和人格上的性质特点。柯岩《奇异的书简•美的追求者》：我想：正是这些风雨、阳光、大树、小草长年累月地陶冶了他的品德和素质。　　(3)（名）心理学上指人的神经系

4、统和感觉器官上的先天的特点。〈外〉日语。孙犁《澹定集•答吴泰昌问》：按照我的身体素质，我已经活得够长了。　　百度百科辞典对素质的定义　　定义1：《辞海》[2]对素质一词的定义为：①人的生理上的原来的特点。②事物本来的性质。③完成某种活动所必需的基本条件。在高等教育领域中，素质应是第三个定义，那就是大学生从事社会实践活动所具备的能力。　　定义2：沟通的效率与层次可概括为素质。层次高低取决于人的单技术知识深度或多知识修养广度（专家和博学、反面是八卦和肤浅），沟通方式的丰富性和准确性（如以前不识字的人用画画来代

5、替完成书信），人生观价值取向（创造为乐或享受为乐），情商优劣等条件。　　定义3：所谓素质，本来含义是指有机体与生俱来的生理解剖特点，即生理学上所说的遗传素质，它是人的能力发展的自然前提和基础。　　定义4:素质是指个人的才智、能力和内在涵养，即才干和道德力量。历史学家托马斯•卡莱尔就特别强调作为英雄和伟人的素质方面。在他看来，忠诚和识度是识别英雄和伟人最为关键的标准。　　定义5:素质是指人的体质、品质和素养.素质教育是一种旨在促进人的素质发展，提高人的素质发展质量和水平的教育活动。一个有学识不具备教育能力的

6、人可以从事别的职业，但不能从事教师职业。　　定义6:"素质"又称"能力"、资质、才干等，是驱动员工产生优秀工作绩效的各种个性特征的集合，它反映的是可以通过不同方式表现出来的员工的知识、技能、个性与驱动力等。素质是判断一个人能否胜任某项工作的起点，是决定并区别绩效差异的个人特征。　　不难看出，中文素质的含义，使用范围远远大于日语素質的含义和适用范围。[3]学生用的素質在中文里指素养，而在日语中素养和素质却是不同的概念，不能互相代替。中文里的素质低的素质在日语中则一般用素養，常識，礼儀等词汇。因此，必须让学生时刻意识到

7、，汉字虽然相同或相近，但含义，用法有时有较大出入，不能只单纯的通过查字典有这个词，便认为什么时候都可用。在教学中应向学生提供大量例句，加深理解，而不是单纯释义。中国论文联盟.L.