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1、第三单元 统一国家的建立第10课 “秦王扫六合”3.(2016·泰州)如图所示是四方古印文,联系秦朝的历史,我们能够得出的结论是(B)①秦朝创立皇帝制度②秦朝在中央设立丞相、御史大夫等职③秦朝在地方推行分封制④秦朝统一了文字A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2.(2016·海南)秦统一后,围绕着在地方采取何种统治方式的问题,君臣之间发生过激烈争论。最终,秦始皇在地方推行(B)A.分封制B.郡县制C.科举制D.行省制2.(2016·常德)从西周实行分封制到秦朝实行郡县制的变化,最主要的原因是(C)A.疆域拓展的需要 B.经
2、济发展的需要C.加强中央集权的需要 D.奖励功臣的需要3.(2016·郴州)秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家,它建立于(A)A.公元前221年B.公元221年C.公元前202年D.公元202年1.(2016·常州)史书载:“骞始开通西域道也。”我国历史上“通西域”始于(B)A.秦朝B.汉朝C.唐朝D.明朝2.(2016•烟台)在《秦王扫六合》一课的讨论环节中,某学习小组的同学就“分封制”和“郡县制”进行了激烈争论,下列观点正确的是(C)A.分封制是封建社会的象征B.分封制结束了地方官吏的世袭C.郡县制加强了中
3、央对地方的统治D.郡县制最早出现于春秋时期1.(2016·绵阳)秦朝时,蜀郡(现今四川地区一带)郡守产生的方式是(B)A.世袭继承B.皇帝任命C.地方推荐D.考试选拔1.(2016·张掖)秦统一之前,中国地域内有许多分封的国家,各国有自己的国君或王,中央对地方的控制能力有限;秦统一后,为了有效控制地方,加强中央集权,在地方推行(C)A.禅让制B.分封制度C.郡县制度D.行省制度20.(2016·连云港)下左图反映的历史现象,出现在(B)A.战国B.秦朝C.西汉D.东汉3.(2016·临沂)鲁迅先生说:“结果往往和英雄们的预算不同。始
4、皇想皇帝传至万世,而偏偏二世而亡;赦免了农书和医书,而秦以前的这一类书,现在却偏偏一部也不剩。”其中,“赦免了农书和医书”所指的历史事件是(A)A.秦始皇发布焚书令B.秦始皇活埋一批儒生C.秦始皇修骊山陵墓D.汉武帝推行儒家教育5.(2016·青岛)它是中国第一帝都.两千多年前,秦人从这里挥师东进,横扫六合,成就了华夏一统的泱泱帝国,并由此奠定了中国统一的历史趋势。材料中的“中国第一帝都”是(B)A.洛阳B.咸阳C.长安D.北京2.(2016·西宁)现代著名史学家郭沫若说:“书籍被烧毁,其实还在其次,春秋末年以来,蓬蓬勃勃的自由思索
5、的那种精神,事实上因此而遭受了一次致命的打击。”材料反映的历史事件是(B)A.百家争鸣B.焚书坑儒C.八股取士D.文字狱2.(2016·龙东)万里长城是中华民族精神的象征,秦长城的起止点是(A)A.临洮——辽东B.临洮——咸阳C.陇西——辽东D.临洮——函谷关1.(2016·贺州)《史记•秦始皇本纪》记载:“因地形,用制险塞,起临洮,至辽东,延袤万余里。”史记记载的是秦朝修筑的(D)A.灵渠B.阿房宫C.骊山陵墓D.万里长城第11课 “伐无道,诛暴秦”6.(2016·青岛)成语是我国文化遗产中一颗璀璨明珠,许多成语来源于历史典故。其
6、中“破釜沉舟”与下列哪一场战役有关(D)A.城濮之战B.马陵之战C.长平之战D.巨鹿之战第12课 大一统的汉朝2、(2016·湘西)儒家思想是中国传统文化的主流,最早把儒家学说确立为封建正统思想的皇帝是(C)A.秦始皇B.隋炀帝C.汉武帝D.唐太宗7.(2016·青岛)《史记》记载:“偃说上曰:‘今诸侯子弟或十数,而嗣代立,馀虽骨肉,无尺寸地封,则仁孝之道不宣.愿陛下令诸侯得推恩分子弟,以地侯之。彼人人喜得所愿,上以德施,实分其国,不削而稍弱矣。于是上从其计。“上从其计”的根本目的是(A)A.加强中央集权B.让更多的人得到封地C.加
7、强思想控制D.让更多的人有机会进入政府做官3.(2016·聊城)贾谊在《治安策》中提出“欲天下之治安,莫若众建诸侯而少其力,力少则易使以义,国小则亡邪心。”汉武帝采取的下列措施体现了这一主张的是(C)A.派张骞出使西域 B.设置“十三州部” C.颁布“推恩令” D.反击匈奴4.(2016·东营)“臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者,皆绝其道,勿使并进.邪辟之说灭息,然后统纪可一而法度可明,民知所从矣。”汉武帝接受此建议,采取的措施是(A)A.罢黜百家,独尊儒术B.减轻赋税,发展生产C.以德化民,稳定民心D.分封诸侯,加强皇权2.(2
8、016·娄底)据史书记载,“公元前127年,汉皇帝下了一道命令,规定嫡长子只可继承封地的一半,余下的封底分给其他子弟。于是,封地不断缩小,其重要性也不断下降。”这段材料主要体现了汉武帝的哪一项措施?(A)A.颁布“推恩令”B.实行分封
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