盛小校本课程毓英树叶粘贴画备课记载.doc

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1、盛小校本课程毓英树叶粘贴画备课记载执教者郑银银教学内容粘贴出自己喜欢的动物教学目标1．激发学生创造性思维，培养设计制作能力。2.掌握树叶贴画的方法技巧。3.用美丽的树叶粘贴出自己喜欢的小动物。教学过程一、导人新课：1.树叶的形状，同学们都带来了许多漂亮的树叶。比一比，看谁带的树叶形状最多。（让学生畅所欲言，活跃课堂气氛）2.认识树叶的不同形状。教师：我们把常见的树叶概括成几种基本形体。同学们也动手找一找自己带来的树叶的不同形状。3.教师小结，出示课题。教师：自然界中，树木的种类繁多，树叶的形状各异：有心形、卵形、掌形、针形、扇形等，真是多彩多姿。这节课我们就利用自然界各种各

2、样的树叶为材料，拼制、粘贴成一幅漂亮的工艺美术作品。出示课题：树叶贴画。二、读画：出示课本范图，让学生初步认识树叶贴画。1．首先让学生说说画面的内容及构思。2．接着分析各种图形是由什么形状的树叶拼贴而成。3．最后注意画面的完整、构图的合理性。三、树叶贴画的制作方法！1．构思设汁画面，要求用各色、各形的树叶加以适当剪裁，让落叶变成有生命的小动物。从两条思路启发、引导学生大胆尝试不同的画面设计，培养学生创造性思维。2．把构思设计好的主题，用铅笔先画出草稿，布局应注意均衡、大小适中、画面合理。3．选择与主题相应的树叶，有的还可以进行修剪加工。根据情况利用好树叶的背面及叶柄。4．拼

3、摆，用胶水或双面胶粘贴在卡纸上，压平。粘贴时要注意应从画面远处粘起，先后面后前面，注意顺序。四、学生制作，教师巡视指导。选用不同形状和颜色的树叶，贴一张自己喜欢的小动物的画，启发其他学生的思路。五、展评作品，欣赏小结。1．将完成的作品贴在黑板上，师生共同欣赏评议2．总结并提出要求：今天我们学会了树叶贴画的制作方法，以后我们要观察收集各种有趣的叶子，利用课余时间，制作成更精美的美术工艺品，装扮我们的家或教室。盛小校本课程毓英树叶粘贴画备课记载执教者郑银银教学内容粘贴出美丽的蝴蝶教学目标1．激发学生创造性思维，培养设计制作能力。2．掌握树叶贴画的方法技巧。3．选出合适的树叶贴出

4、美丽的蝴蝶画。教学过程一、导入新课1.教师出示一幅幅美丽的蝴蝶图片，学生欣赏。2.欣赏完后，首先让学生说说画面的内容及构思。3.接着分析各种图形是由什么形状的树叶拼贴而成。4.最后注意画面的完整、构图的合理性。二、学生选出自己所需要的树叶，学生动手开始制作（两人一组合作完成）三、教师来回巡视并指导。四、学生制作好的作品展示。五、教师点评。教学内容用不同的树叶粘贴出美丽的蝴蝶教学目标1．激发学生创造性思维，培养设计制作能力。2．掌握树叶贴画的方法技巧。3．用不同的树叶贴出蝴蝶画。教学过程一、导入新课1.教师出示一幅幅上节课同学们粘贴出美丽的蝴蝶图片，学生欣赏。2.欣赏完后，首

5、先让学生说说画面的内容及构思。3.接着分析各种图形是由什么形状的树叶拼贴而成。4.最后注意画面的完整、构图的合理性。二、学生选出自己所需要和喜欢的树叶，学生动手开始制作（两人一组合作完成）三、教师来回巡视并指导。四、学生制作好的作品展示。五、教师点评。盛小校本课程毓英树叶粘贴画备课记载执教者郑银银教学内容自由贴出心中最美的蝴蝶教学目标1．激发学生创造性思维，培养设计制作能力。2．掌握树叶贴画的方法技巧。3．用自己所喜欢的树叶贴出心中最美的蝴蝶画。教学过程一、导入新课1.教师出示一幅幅上节课同学们粘贴出美丽的蝴蝶图片，学生欣赏。2.欣赏完后，首先让学生说说画面的内容及构思。3

6、.接着分析各种图形是由什么形状的树叶拼贴而成。4.最后注意画面的完整、构图的合理性。二、学生选出自己所需要和喜欢的树叶，学生动手开始制作出自己心中最美的蝴蝶画（两人一组合作完成）。三、教师来回巡视并指导。四、学生制作好的作品展示。五、教师点评。教学内容以“找秋天”为主题，贴出自己心中的秋天树叶贴画教学目标1．激发学生创造性思维，培养设计制作能力。2.掌握树叶贴画的方法技巧。3.用美丽的树叶粘贴出自己心中的秋天的树叶贴画。教学过程一、导入新课1.教师：秋天到了，树上的树叶也慢慢地变黄了，我们用这片片美丽的树叶贴出自己心中秋天的树叶贴画。2.学生欣赏一些秋天的图片。欣赏完后，首

7、先让学生说说画面的内容及构思。3.接着分析各种图形是由什么形状的树叶拼贴而成。4.最后注意画面的完整、构图的合理性。二、学生选出自己所需要和喜欢的树叶，学生动手开始制作出心中的秋天树叶贴画。（两人一组合作完成）。三、教师来回巡视并指导。四、学生制作好的作品展示。五、教师点评。盛小校本课程毓英树叶粘贴画备课记载执教者郑银银教学内容粘贴出自己最喜欢的小动物教学目标1．激发学生创造性思维，培养设计制作能力。2.掌握树叶贴画的方法技巧。3.用美丽的树叶粘贴出自己喜欢的小动物。教学过程一、导入新课1.教师出示一幅幅上节课同学