浅析韩国影视作品在高职高专韩语教学中的应用

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1、浅析韩国影视作品在高职高专韩语教学中的应用摘要：随着多媒体教学手段的广泛使用以及韩国影视作品的不断升温，韩国影视作品越来越多地被应用到韩语教学中，本文主要探讨韩国影视作品应用到高职高专韩语教学中的优势以及如何将韩国影视作品应用到高职高专韩语教学中。中国7/vie　　关键词：韩国影视作品；高职高专；韩语教学　　随着多媒体教学手段的广泛使用以及韩国影视作品的不断升温，韩国影视作品越来越多地被应用到韩语教学中。多年的课堂经验，发现运用韩国影视作品能够达到较好的教学效果，因此如何巧妙合理地将韩国影视作品应用到高职高专的韩语教学中成为关注的问题。　　一、影视作品应用到

2、韩语教学中的优势　　1.能够提高学生学习积极性。　　近年来，韩国的电影电视剧娱乐节目深受中国年轻人喜爱，　　很多韩语专业学生因喜爱韩国的电影电视剧或者歌曲娱乐节目而选择了学习韩国语。另一方面，因此将学生喜爱的影视作品巧妙地运用到韩语教学中能够有效地提高学生学习积极性，保证学习质量。　　2.能够有效地提高听力、口语能力。　　影视作品集视、听、说于一体，语速是韩国人说话的正常速度，课堂中经常将影视作品作为教学资源运用到教学中，并能采取恰当方法让学生模仿影视作品中的对白能够有效地提高听力、口语能力。　　3.能够学到地道的表达。　　每种语言都有自己的语言习惯，外语学

3、习者极其容易按照母语的语言习惯组织外语句子，因此出现了中式英语、中式韩语等，而韩国电影、电视剧、娱乐节目中的语言是韩国人实际生活中用的真实语言，通过影视作品中语言的学习能够学到韩国人的语言思维方式、模仿韩国人的语言表达，从而说出更表达地道的韩国语。　　4.能够更直观地了解韩国文化。　　韩国影视作品再现韩国人的真实生活景象，处处充斥着各种韩国文化，选取适当的关于韩国文化的影视作品片段，将关于韩国文化的片段应用于韩语教学中能够让学生产生身临其境的感觉，从而更直观真实地了解韩国文化、并能了解体验韩国文化。例如，电视剧《购物网路易》第二中关于汗蒸房的体验片段就能使学

4、生能直观地了解汗蒸房的相关信息。　　二、韩国影视作品在韩语教学中的实际应用　　从上面的内容可以看出韩国影视作品应用于韩语教学中的优势是十分明显的，如何将影视作品合理巧妙地应用到韩语教学中显得至关重要。之前有直接用影视作品片段作为主体教学资源的论文，本文建议将视频片段作为辅助的教学资源服务于教材，下面将从适于运用影视作品的教学内容以及具体的运用方法两方面进行分析韩国影视作品在韩语教学中的实际应用。　　1.适于运用韩国影视作品的教学内容。　　1）场景对话。　　场景对话是外语学习中的重要组成部分，熟练掌握场景对话能够快速提高韩语应用能力。诸多场景对话在韩国影视作品

5、中时有体现，例如购物场景对话、点餐场景对话等，利用好相应的影视片段能够让学生在语言环境中快速掌握场景对话。　　2）语法。　　组织句子离不开语法，韩国影视作品中台词对白中使用的语法更自然、更好地体现语法的实际用法。因此韩国影视作品中的台词对白作为讲授某个语法时的例句使用，能够使学生更准确地理解语法的使用方法。例如，《太阳的后裔》的对白中有很多中级语法，可以作为大二学生的学习资源。　　3）韩国文化。　　如前文所提到的，韩国影视作品是韩国文化的载体，将韩国影视作品作为韩国文化的学习资料是讲授韩国文化非常简单有效的方法。例如，韩国的婚礼、祭祀、饮食文化等都可以运用韩

6、国影视作品。　　2.影视作品运用于韩语教学的具体方法。　　1）教师根据讲解内容选定适当影视作品片段后，可将影视作品片段用作课堂导入部分，先播放影视作品片段调动学生学习积极性后再进行课程讲解；也可对所学知识进行讲解后播放影视作品片段，进一步巩固或补充。　　2）以填空、提问问题等形式掌握影视作品视频片段中的台词或知识点。观看影视作品视频片段后教师可以填空、提问问题的形式对台词对话进行确认、或者进行确认使学生掌握进行相应讲解。　　3）为影视作品片段配音。掌握所观看的影视作品片段的台词后，可将视频中声音去掉，让学生模仿演员的语调进行配音，可将学生进行分组，各组学生配

7、音录制后，教师进行评比。配音练习能使学生的韩国语发音标准、语调纯正。　　4）表演原影视作品片段或改编后表演。与配音练习相似，可采用学生分组表演并进行评比的方法。表演原影视作品片段要求学生记住台词以及台词的语调，而改编影视作品片段并表演则要求学生合理�O计故事情节，正确组织语句，能够有效地提高学生的口语表达能力以及语言的实际使用能力。　　5）复述影视作品片段台词的大体内容或者说明影视作品片段呈现的主要信息。比如，前文提到《购物王路易》中有关于汗蒸房的片段，此片段并没有台词，观看此片段后，可以让学生根据所看的内容进行说明。　　综上所述，将影视作品应用到高职高专韩

8、语教学中能够提高学生学习积极性，有效地提高听力、口语