浅析影视作品在小学语文教学中的应用

《浅析影视作品在小学语文教学中的应用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅析影视作品在小学语文教学中的应用孟爱娟河北省邢台市顺德路小学小学语文摘要：对小学语文教学过程提出“优化”的要求，既符合现代教育科学发展的总趋势，也是提高小学牛语文水平的高标准要求。教学过程组织得好不好，学生的主动性、积极性调动得怎么样，对实现语文的培养目标，关系极大。运用电影进行辅助教学作为现代科技成果进入教学领域后产牛的一种新型的教学形态，在改革传统的教育思想、教学方法、优化教学过程，提高教学效率方面显示了现代媒体最优化的功能。关键词：小学语文、教学、影视作品、应用叶澜教授曾经说过：“我们的语文教学，只有充分激活原木凝固的语言文字，才能使其变成牛命的涌动。”将学生们喜闻乐见的影视作品

2、引进来作为一种教育的超文木形式进入课堂,通过有计划、有目的地围绕有关主题开展一系列教学活动，使学牛在学习的过程中，通过各种器官全方位、多渠道地去感知、分析、理解、选择，帮助形成语文能力，这正是叶教授所说的把文字变成牛命的涌动。随着电影课实验的不断深入，电影课作为校木课程己成为学校课程的一个组成部分，给语文教学改革注入了新的活力。把影视作品与语文教学有机整合，优势互补，让影视更好地为语文教学服务，帮助创设教学环境，提供教学资源，能有效地促进学牛语文能力的发展。一、创设意境，激发兴趣兴趣，是最好的老师，学生只有在浓厚的兴趣下，才能主动地投入到积极的思考和学习当中。正如爱因斯坦所说：“我没有什

3、么特殊的才能，只是喜欢刨根问底地追究问题罢了。”因此可知，兴趣是提问的根木，提问则是理性升华的过程。因此，创设一定的情境，激发学生的好奇心，才能调动学生的求知欲。电影集“声、色、画、乐”于一体，色彩丰富的画面，生动可感的声音有利于创设特定的意境，学牛置身其中，其景、其物、其人仿佛触手可及，引发了学生极大的兴趣，唤起强烈的探索欲望。学习便成了一种轻松愉快、主动求索的过程。《美丽的小兴安岭》一文，抓住小兴安岭一年四季景色变化特点，描写了小兴安岭的美丽诱人与物产丰富。这篇课文，语言流畅，文质优美，字里行间流露出作者对小兴安岭无限的情与爱。然而，由于小学生生活经验少，对小兴安岭没有感性认识，任凭

4、教师“千呼万唤”，学生对小兴安岭的“情”也难以激发起来。而借助电影，进行情境教学，便能收到良好的教学效果。上这一课吋，我先告诉学生，今天老师将带大家到小兴安岭去作一次愉快的旅游。同学们兴致盎然。然后我又用语言描述：请大家上飞机，闭上眼睛。然后，我开始播放相关电影片断，教室里响起隆隆的飞机声，逼真的声咅仿佛真的让学生感到乘上了飞机，来到了小兴安岭。同学们一睁开眼晴，又从电视屏幕上看到了小兴安岭的美丽景色，同学们情不自禁地议论开来；小兴安岭的树真多啊，小兴安岭真美啊……学生们置身于小兴安岭的美景中，心中怎能不涌动起由衷的情，由衷的爱呢？这里运用电影，达到了“入境始与亲”的目的，在这样的氛围中

5、学生怎能不乐于观赏和学习呢？二、真情实感，突破难点人的情感是在一定的情境之中产生的，借助影像烘托，音乐渲染等手段促使学生进入教材所描写的特写情境中，便能使学生的情感自然而然地与作者的情感交融在一起，入境生情，学生对事物的感受和情感体验越深刻，对事物的感知理解便越深入，思考分析也越透彻。由于地区性差异，历史与自然环境的时空跨度，常使一些课本中的题材成为学生想象中的虚拟空间，尽管老师们费心周折，却也难以让学生突破难点，进而无法对课文进行整体的理性感知和深入理解,而电影却恰恰弥补了这一不足，其内容之丰富，能突破吋间地域的界线，可跨越不同时代，进入不同社会环境，走进不同文化背景；其五彩缤纷，美艳

6、精巧，而能让你走进直观的自然景观之中，领略人自然的旖旎风光。因此当课程出现此种难点困惑之时，便更加显示了电影的独特魅力，轻而易举的突破难关。《翠鸟》是一篇介绍翠鸟的外形和生活习性的常识性课文，全文洋溢着作者对翠鸟的喜爱之情，充满了生活的情趣。教这篇课文吋，我先让班上的学生看有关屯影片断,出现在电视屏幕上的翠鸟色彩明艳动人，歌声清脆婉转，动作轻盈敏捷……同学们通过用耳朵听、用眼睛看、用脑子记，多种感观协同活动，很快地，那可爱的翠鸟在大家的头脑中留下了深刻的印象，于是，我就让学生说说翠鸟给你留下了什么印象？有的同学说：“翠鸟很美丽，真可受，我很喜欢它。”有的说：“翠鸟很机灵，我也很喜爱它，真

7、希望也有这么一只翠鸟看到学生的情感被激发起来了，我又问：“你们喜爱它的哪些方面呢？说说理由。”我用这一问题来促使学生把留在头脑中的翠鸟形象再用自己的语言表达出来，这样处理，学生的思维既轻松又活跃，变对课文内容的理解分析为录像中翠鸟形象的冋味，这不仅培养了他们的形象思维能力，而口还培养他们的语言表达能力，这样教学使学生易懂难忘,达到“乐中学知”的目的。三、利用优秀影视作品,丰富学生的写作素材与传统作文训练所应用的教学和训练手段相比，把