微观经济学教案

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1、微观经济学课程教案课程编号：030002总学时：51周学时：3适用年级专业（学科类）：经济学类1年级开课时间：2006-2007学年第2学期使用教材：《西方经济学》（微观部分）授课教师姓名：裴桂芬章节第一章引论课时2教学目的通过本章的学习，学生应掌握经济学的定义，经济学的研究内容和研究方法，了解西方经济学的产生和发展，从整体上把握经济学理论的基本定位，了解西方经济学理论对社会主义市场经济的借鉴意义。教学重点及突出方法什么是西方经济学；微观经济学与宏观经济学的区别与联系；实证研究和规范研究。资源稀缺性的含义以及对生产可能性曲线、机

2、会成本的理解，实证分析与规范分析方法。教学难点及突破方法课堂教授、课后练习相关内容素材1.萨缪尔森、诺德豪斯著：《经济学》（16版），华夏出版社，1998，第一章—第二章；2.厉以宁主编：《西方经济学》，高等教育出版社，第一章；3.高鸿业主编：《西方经济学》（第二版），中国人民大学出版社，第一章；4.曼昆著：《经济学原理》（上）生活、读书、新知三联书店，北京大学出版社，第一篇；5.平狄克、鲁宾费尔德著：《微观经济学》（第四版），中国人民大学出版社，第一章。教学过程教师授课思路、设问及讲解要点第一节什么是西方经济学企事业单位的经营

3、管理方法和经验、对一个经济部门或经济领域或经济问题的集中研究成果、经济理论的研究和考察。第二节现代西方经济学的由来和演变重商主义、古典经济学、庸俗经济学和庸俗经济学后、传统西方经济学先后经历了三次比较重大的修改和补充：第一次涉及到垄断问题：张伯伦，罗宾逊；第二次出现于1936年：凯恩斯《就业、利息和货币通论》；第三次涉及到价值论和一般均衡论：希克斯《价值与资本》。萨缪尔森：新古典综合派，现代主流经济学。第三节西方经济学企图解决的两个问题：意识形态、上层建筑。第四节对西方经济学应持有的态度为什么学习西方经济学，区别西方经济学的有用

4、和有害之处。结合我国国情决定它的适用程度和范围，与西方多方位交流的需要，为研究其他有关西方经济学科和课程铺设道路。教学后记章节第二章需求曲线和供给曲线概述以及有关的基本概念课时5教学目的通过本章的学习，学生须掌握供求理论以及弹性理论，并且能够运用基本的供求理论和弹性理论进行简单的实例分析，初步引导并培养学生运用理论拓展思维分析实际问题的能力教学重点及突出方法需求规律及需求的变化；供给规律及供给的变动；均衡价格决定及市场配置资源的过程；需求价格弹性。用供求原理进行实例分析；用弹性理论进行实例分析。需求变动的分析以及它和需求量变动的

5、区别。关于需求价格弹性，要强调它在讨论两个问题，一是同种商品在不同价格区弹性值不同，二是不同商品因其特性不同有不同的弹性值。教学难点及突破方法课堂讲授、课堂练习、课后练习相关内容素材1．萨缪尔森、诺德豪斯著：《经济学》（16版），华夏出版社，1998，第三——四章2．平狄克、鲁宾费尔德著：《微观经济学》（第四版），中国人民大学出版社，第二章3．曼昆著：《经济学原理》（上），北京大学出版社，第四——五章4．高鸿业主编：《西方经济学》（第二版），中国人民大学出版社，第二章5．厉以宁主编：《西方经济学》，高等教育出版社，第二章6．黄亚

6、钧、郁义鸿主编：《微观经济学》，高等教育出版社，第一章第三节。教学过程教师授课思路、设问及讲解要点第一节微观经济学的特点1、微观经济学研究对象：个体经济单位（三个层次）2、微观经济学的两个假定：理性的经济人假设、信息完全假定3、微观经济学理论体系的基本框架：产品市场和生产要素市场与居民、企业的供求关系。循环流动图（略）第二节需求曲线1、需求的概念、影响需求的因素、2、需求函数、需求表、需求曲线（图略）第三节供给曲线1、供给的概念、影响供给数量变化的因素2、供给函数、供给表、供给曲线（图略）第四节供求曲线的共同作用1、均衡的含义2

7、、均衡的价格决定：（1）均衡价格的含义；（2）均衡价格的形成3、均衡价格的变动：（1）需求曲线的移动：需求量的变动、需求的变动；（2）供给曲线的移动：供给量的变动、供给的变动4、需求的变动和供给的变动对均衡价格和均衡数量的影响第五节经济模型，静态分析，比较静态分析和动态分析1、经济模型概念、方程（略）、内生变量，外生变量和参数2、静态分析，比较静态分析和动态分析、第六节需求弹性和供给弹性1、弹性的一般含义（公式略）2、需求的价格弹性：（1）含义；（2）弧弹性：一般公式、中点公式、五种类型；（3）点弹性：几何意义、线性、非线性需求

8、曲线点弹性、需求直角双曲线的点弹性计算；（4）需求的价格弹性和厂商的销售收入；（5）影响需求的价格弹性的因素3、供给的价格弹性（1）含义；（2）弧弹性：一般公式、中点公式、五种类型；（3）点弹性：几何意义、线性、非线性供给曲线点弹性的计算；（4）影响供给价格弹性