《微观经济学》教案

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1、《西方经济学》（微观）教　案37《西方经济学》（微观部分）教案第一章引论[教学目的]：通过本章的学习，了解经济学的研究对象与方法，使学生有一个概括性的认识。[教学重点与难点]：1、什么是西方经济学2、西方经济学企图解决的两个问题。[教学时数]：3学时[教学方法与手段]：课堂教授与课堂讨论相结合第一节什么是西方经济学西方经济学是一个内容相当广泛而松散的名词。一般说来，它至少应含有下列三个方面的内容：第一，企事业的经营管理方法和经验，如市场分析、产品质量控制等。第二，对一个经济部门或领域的集中的研究，如资源经济学、石油经济学等。第三，经济理论的研究和考察，

2、如微观经济学、宏观经济学等。上述三个方面不过是一种粗略而的区分方式。按照第一、第二和第三的顺序，纯技术的成分越来越少，而意识形态的成分越来越大。本教材所涉及的主要是第三部分。第二节对西方经济学应持有的态度认识到西方经济学的双重性质可以使我们决定对它所应持有的态度。首先，根据邓小平的建设社会主义精神文明的理论，必须抵御资本主义意识形态的浸蚀。既然西方经济学属于资本主义的意识形态，我们对它应持否定的态度。其次，按照邓小平理论，市场和计划都是管理国民经济的手段。因此，资本主义和社会主义的市场经济具有某些共同之处。如果把私有制的独特性质考虑在内，那末，作为资本

3、主义市场经济总结的西方经济学对我国社会主义市场经济会具有借鉴意义。此外，西方经济学含有的反映现代社会化生产规律的先进经济管理方法也可以对我国有用。37综合上述两点，我们对西方经济学应持有的态度是：在整个理论体系上否定它，而在具体的内容上应该看到它的有用之处。当然，是否真正有用，还需考虑到国情的差别。第三节为什么学习西方经济学学习西方经济学的原因在于下列四点：第一，为了辨明是非，区别西方学的有用之处和有害的地方。第二，即使对被判别为西方经济学的有用之处，也要结合我国的国情进行考究以便决定它适用的程度与范围。第三，西方的有关经济方面的论著和报道含有大量的西

4、方经济学术语和理论。为了通过西方论著和报道来了解西方的经济情况，必须知道这些术语和理论和含义。第四，西方经济学在不同的程度上构成许多西方的经济学科和课程的理论基础。因此，为了给其他西方的经济学科课程的研究铺设道路以及了解它们的整个西方的经济学科中所占有的位置，也必须学习西方经济学。37第二章需求和供给曲线概述以及有关的基本概念[教学目的]：通过本章的学习，了解需求和供给分析，弹性理论。[教学重点与难点]：1、什么是需求和需求定理？2、什么是需求弹性？怎样计算需求弹性？3、什么是供求均衡？[教学时数]：6学时[教学方法与手段]：课堂教授与课堂讨论相结合第

5、一节微观经济学的特点一、微观经济学的研究对象微观经济学的研究对象是个体经济单位。个体经济单位指单个消费者、单个生产者和单个市场等。微观经济学对个体经济单位的研究，是在三个逐步深入的层次上进行的。它们的顺序是：首先分析单个消费者和单个生产者的经济行为，然后分析单个市场的价格决定，最后分析所有单个市场的价格的同时决定。二、微观经济学的两个基本假设条件在微观经济学中，对每个经济总是的研究都是在一定的假设条件下进行的。其中，基本的假设条件有如下两个：第一，合乎理性的人的假设条件。它假定在经济活动中，人们总是在利己的动机下，力图以最小的代价去换取最大的利益。第二

6、，在大部分的微观经济学中都有完全信息的假设条件。它假定市场上每一个从事交易活动的人都对有关的经济情况具有完全的信息。西方经济学家承认，这两个基本假设条件未必完全合乎事实，它们是为了理论分析的方便而设立的。三、对微观经济学的鸟瞰在此对微观经济学鸟瞰的目的在于大致描绘微观经济学理论体系的框架。这种描绘将有助于读者在往后的学习中更好地把握微观经济学的整个理论体系及其核心思想。第二节需求曲线一、需求函数37一种商品的需求数量是由多种因素决定的。假定仅分析一种商品的价格变化对该商品需求数量的影响，则可以建立需求函数：Qd=f(P)其中，Qd和P分别表示商品的需求

7、量和价格。二、需求表和需求曲线商品的需求表是某商品的各种价格和相应的需求数量的序列表。把需求表里的数字序列用曲线形式表示出来就是需求曲线。需求曲线可以分为直线型和曲线型。线性需求函数的通常形式为：Qd=α－β·P其中，α、β为常数，且α、β>０。第三节供给曲线一、供给函数一种商品的供给数量取决于多种因素的影响。假定仅分析一种商品的价格变化对该商品供给数量的影响，则可以建立供给函数：Ｑｓ＝ｆ（Ｐ）其中，Qs和P分别表示商品的供给量和价格二、供给表和供给曲线商品的供给表是某商品的各种价格和相应的供给数量的数字序列表。把供给表里的数字序列用曲线形式表示出来就

8、是供给曲线。供给曲线可以分为直线型和曲线型。线性供给函数的通常形式为：其中，δ、γ为常数，且δ