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1、浅谈高校如何以就业为导向提升大学生核心竞争力【摘要】在当前严峻的经济形势下,如何培养和提升大学生核心竞争力,是摆在我国高等教育者和受教育者面前一项重要而紧迫的任务。高校应积极关注市场动态,客观分析市场需求,适时调整办学思路,从转变人才培养方式、加强教师队伍建设和构建完善的大学生服务体系方面努力,不断提升大学生核心竞争力。 【关键词】大学生就业核心竞争力 高校毕业生就业问题是近年来社会关注的焦点问题,在面对国际金融危机的影响时,更是引起了全社会的高度关注。教育部部长袁贵仁指出:“国际金融危机对我国就业的不利影响还没有消除,如果说2009年是我
2、国经济最困难的一年,2010年可能是最复杂的一年,整个宏观层面就业形势就很严峻。2010年的毕业生人数630万,再加上往届没有实现就业的,需要就业的毕业生数量之大可想而知。”[1]一方面,大学生毕业生规模逐年扩大,自然灾害频发,国际金融危机冲击是造成当前大学生就业难的客观因素。另一方面,一部分大学生自身就业能力低,职业素质缺乏,核心竞争力不足,降低了他们就业的砝码。麦肯锡全球研究院(MGl)与麦肯锡中国分公司《应对中国隐现的人才短缺》报告中指出:“尽管中国每年提供大量的大学毕业生,但高级人才的缺乏使跨国公司在华遭遇人才短缺。在庞大的中国毕业生群体中
3、,只有不到10%拥有为外企工作的技能”。[2]在当前严峻的经济形势下,如何以就业为导向,积极培养和提升大学生的核心竞争力,应成为我国高等教育者和受教育者一项重要而紧迫的任务。 1大学生核心竞争力的内涵 “核心竞争力”这个名词最早出现于管理学领域,是美国经济学家普哈拉哈德和哈默于1990年在《哈佛商业评论》上首次提出的。他们认为,“就短期而言,公司产品的质量和性能决定了公司的竞争力,但长期而言起决定作用的是造就和增强公司的核心竞争力”。核心竞争力理论虽是针对经济和管理规律提出的观点,但由于它具有深厚的哲学根基及符合社会的发展规律,因此可以将它
4、的概念应用到个人核心竞争力上来,而且这也是对“核心竞争力理论”必要的升华和发展。[3]大学生核心竞争力是大学生各种竞争力的核心,是其各种能力素质中最具特色、最强有力的部分,是人文精神、创新能力、专业技能和健全人格的有机统一。这种竞争力不同于大学生的一般能力,它是在一般能力基础上加以提炼和提升所形成的独有的、支撑大学生现在甚至将来的竞争优势,并使大学生在长时间内保持竞争优势的心能力。 2以就业为导向提升大学生核心竞争力的对策建议 高校应以就业为导向,适时调整办学思路,逐步改变“重招生,轻就业”的状况,实现招生制度与就业制度的衔接。要及时关注市
5、场动态,客观分析市场需求,主动适应市场,从多个方面入手,不断提高学生综合素质,提升大学生核心竞争力。 2.1确立以就业为导向的人才培养方式 (1)科学构建课程体系,改革教学内容。课程设置和课程体系的构建是实现培养目标,增强学生就业竞争力的关键。只有坚持“以学生为本”的办学思想,不断增强课程的适应性和综合性,所培养的学生才具有就业竞争力。高校应优化教育资源配置,加大选修课程比例,让学生在学业上有最大限度的自主权、主动权,充分挖掘学生的潜力、发挥学生的特长;要增强通识教育课程,加大通识教育的力度,提升学生的人文素养。特别对于工科专业的大学生,更要重
6、视处理好人文科学与专业知识间的关系。同时,高校应突出应用为核心,改革课程教学内容。教学内容的安排要突出实用性特点,使学生感受到知识的现实性、有用性,从而激发学生会的学习兴趣。 (2)更新教育理念,创新教学模式。高校要革新教育理念,针对不同的培养对象和教育需求,不断创新教学模式,增强学生的核心竞争力。第一,改革课堂教学方法,注重启发式、互动式教学,倡导学生自主学习,突出学生的教学主体地位。第二,强化社会实践。改革实践课程教学方法,增强实训时数,注重实践课程教学方法,使实践教学立体化。要加强毕业实习的管理,建立必要的激励、约束机制和有效的监督管理机制
7、,切实加强对毕业实习的全过程跟踪管理与指导。 2.2建立高水平的创新型教师队伍 培养大学生核心竞争力的关键是创新型教师队伍的建设,教师品格直接关系到育人的质量。因此,必须着力提高教师队伍的知识水平、学术水平、文化素养等整体素质,造就一支政治素质过硬、勇于创新实践、学术科研能力强的高水平教师队伍。 (1)深化高校人事制度改革,完善教师队伍的拔培训与考核聘任制度,引入竞争机制,形成优胜劣汰、人才辈出的良好局面。在注重基础理论、基础知识教学研究的同时,加强重点学科建设,把培养学术带头人与提高队伍的整体素质结合起来,加大科研奖励基金和拔尖人才培养基金
8、的投入,资助中青年学术骨干参加国内外学术交流活动,为造就一批真正能站在科技前沿的学术带头人创造宽松的外部环境。 (2)加
