“魅力教师、经典课堂”学习心得体会

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1、“魅力教师、经典课堂”学习心得体会[“魅力教师、经典课堂”学习心得体会]“魅力教师、经典课堂”学习心得体会正文：“魅力教师、经典课堂”学习心得体会上周六和周日学校组织我们参加了“魅力教师、经典课堂”的学习，让我们亲历了和名师面对面学习的机会，感受了名师的教学魅力，“魅力教师、经典课堂”学习心得体会。支玉恒老师和于永正老师课堂教学中的朴实和扎实，是我学习的榜样，真是简单中透着巧妙，平凡中闪着光彩。虞大明老师课堂教学的别具匠心，独具特色的语言魅力，深厚的文化底蕴，让我深感佩服，同时也感到有些可望而不可及。刘松老师的那节《简单推理》不但让学生学的轻松，也让我们听的轻松，

2、他的表情，他的动作（肢体语言），自然，大方，他的语言幽默、精彩、机智，常常引得学生和听课教师哈哈大笑。他的课堂生成资源处理机智，不做作。为什么学生爱听，老师爱听，这不禁引起了我深深的思考。1、课前活动为学习新知做了很好的铺垫。《简单推理》是二年级上册的一节数学课，这节课并不是很难理解，但让孩子们清晰、完整的说出推理的理由有些困难。为了在处理好这一环节，刘老师在课前活动时安排了让学生猜自己的年龄，并且要用“因为……所以……”回答。这样的设计，每个学生都有话可说，不但拉近了和学生之间的关系，让学生体验成功的快乐，而且为培养学习数学的自信心打下了一个良好的基础，心得体会

3、《“魅力教师、经典课堂”学习心得体会》(..)。2、课堂上让学生感到了安全、民主。刘松老师很快熟悉了学生们，他在请同学们回答问题时，及时地给同学们以鼓励，说他们是他的老师，并与说得好的同学握手，还不时伸出大拇指表扬同学们，每次他都能给学生们新鲜感。即使有说得不好的同学，他也能关注他们，给了他们多多的机会。他在课堂上，不是总关注个别好的同学们，而是面向全体同学。即使是学困生，我想在他的课堂上也能感受到安全，不会因为答错而尴尬，不会因为不会而紧张。回想我的课堂，常常会因为学生回答不出问题而发脾气，让学生紧张，以后我应该多找自己的原因，而不应该一味的责备学生。3、善于利

4、用身边的教学资源。在教学中，刘松老师善于利用身边的资源进行教学，如利用猜粉笔的方法，同学们很感兴趣。当课结束的时候，同学们都说还没有上够呢，舍不得离开。最后离开课堂时，刘松老师是以小结推理的形式让同学们离开的，我觉得刘松老师真的很有创意。他说，请不是男生的同学起立，先离开教室；接着又说，请一三五排的同学离开教室；当就剩下一排时，他又给同学们编了号，请不是三号的同学们离开，最后只剩下一个同学时，他把这个同学请到台前，让他用一句话，不能用自己的名字让自己离开，这个孩子很聪明，他说，请左边的人离开。最后小男孩也离开了课堂。我觉得他的这种检测的方法很新颖，值得我们学习。总

5、之，中国大学网（..）“魅力教师、经典课堂”学习心得体会2　　第2篇“弘扬高尚师德争做魅力教师”演讲比赛总结发言稿　　〖预览〗各位参赛选手、各位新老朋友：大家上午好！有一种人生最美丽，那就是教师；有一种风景最隽永，那就是师魂；有一首歌最动人，那就是师德。在这个春光明媚的季节里，我县举办的“弘扬高尚师德争做魅力教师”演讲比赛，在公平竞争的和谐气氛中圆满结束了。这个演讲比赛，进一步弘扬了正气，更加促进了师德师风建设，极大提升了教师的整体素质，充分展示了我县教师的靓丽风采！刚才，我们共同聆听了来自全县27位教师的演讲。参赛教师紧紧围绕师德这一主题，结合自己工作感想和个人

6、体会及身边感人的故事，以充实的内容，饱满的感情，生动形象的语言，讲述了自己对师德的感悟。参赛教师从不同角度、各个方面，演绎着我县教师——把爱与责任贯穿教育始终的师德风貌，把爱的阳光播撒给每一个学生的奉献精神。他们用自己的热情和思考诠释了作为一名教师的自豪和发自内心的快乐！他们借演讲比赛这个平台，用催人泪下的事例和发人深思的哲理，让我们感悟着教育的魅力。今天，台上演讲的选手展现了个性风采，台下听讲的教师也是激情满怀。这充分反映了我县教师高尚的道德情操和良好的精神面貌。我相信，借这次演讲比赛的东风，我们一定会更加扎实地干好自己的本职工作，把全部的爱献给教育事业，献给我

7、们的学生。我们要进一步抓好学校的师德建设，在全县营造讲师德，比奉献，学先进，促发展……“魅力教师、经典课堂”学习心得体会3　　第3篇教师信息技术助力教学学习心得体会　　〖预览〗随着信息技术的不断发展,多媒体教学成为活跃课堂、调动学生学习积极性的一种重要手段。在知识爆炸的今天，作为一个教育者更应不断地加强,不断地给自己充电,才能不断的开拓进取,勇于创新,才不至于被社会淘汰。通过这次信息技术助力教学的学习，我深深地体会到计算机辅助教学已经走到了我们身边，认识到课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中,充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学

8、质量。并能