修订教材解析陕西旅游出版社教材培训中心

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1、修订教材的解析陕西旅游出版社教材培训中心一、教材修订的指导思想1.以社会主义核心价值体系为纲领社会主义核心价值体系在我国整体社会价值体系中居于核心地位，发挥着主导作用。修订后的《标准》力求更全面地体现社会主义核心价值体系，在前言、课程性质、基本理念、课程设计思路和总目标中清晰地阐述了一个核心理念和价值体系：英语课程的目的是在发展学生综合语言运用能力的过程中，培养学生的良好的道德品质和社会适应能力，提升整体国民素质，促进科技创新和跨文化的人才培养。一、教材修订的指导思想2.积极贯彻党和国家的教育方针“三个

2、面向”《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020）》科学发展观一、教材修订的指导思想3.修订教材要体现新课标精神“人文性”和“工具性”的双重属性三、英语课程性质英语课程不再是单纯的工具性课程，而是具有工具性和人文性双重性质的课程.什么样的课程是工具性课程？什么样的课程是人文性课程？工具性人文性课程标准实施十年以来，以工具性与人文性相结合为特征的新课程对英语课程改革产生了积极的影响。这一认识已经得到了广大英语教师的广泛认同。对课程性质的这一认识也反映了世界各国在中小学外语课程价值方面所取得的基

3、本共识，即：学习外语有利于学生认知能力的发展，促进良好的性格、品格、意志和交往合作精神的形成；同时，有利于学生学会处理不同文化间的差异，形成开放和包容的性格。英语课程的性质（2011）英语课程承担培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务，即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识，发展基本的听说读写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，进一步促进思维发展，为继续学习英语和用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础。就工具性而言英语课程的性质（2011）英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务，即学生通过英

4、语课程能够开阔视野，丰富生活经历，形成跨文化意识，增强爱国主义精神，发展创新能力，形成良好的品格和正确的人生观与价值观。就人文性而言一、教材修订的指导思想4.要落实新课标规定的总体目标培养学生语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等综合语言运用能力，为学生的终身学习和发展奠定基础。综合语言运用能力情感态度学习策略文化意识语言技能语言知识国际视野祖国意识合作精神自信意志兴趣动机交际策略资源策略调控策略认知策略跨文化交际文化理解文化知识话题功能语法词汇语音写读说听英语课程总目标英语课程设计对英语有

5、好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色表演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的感觉和情感。能模仿范例书写词句。在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语具有一定的感知能力。对学习中接触的外国文化习俗感兴趣。分级目标描述一级对继续学习英语有兴趣。能用简单的英语互致问候，交换有关个人、家庭和朋友的简单信息，并能就日常生活话题作简短叙述。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事

6、，能在教师的帮助下表演小故事或小短剧，演唱简单的英语歌曲和歌谣。能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的描述。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教，初步形成对英语的感知能力和良好的学习习惯。乐于了解外国文化和习俗。分级目标描述二级一、教材修订的指导思想5.修订后的教材定位定位：中西部地区适当为学生减负“减负”不只是量，而更多的是“兴趣+有效”，这就减负了加强教材的可操作性二、教材修订的目标1.渗透社会主义核心价值观2.人文性和工具性完美融合3.素质教育4.激发学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心二、教材

7、修订的目标5.帮助学生掌握一定的英语基础知识和基本技能：以“能力”为主线综合语言运用能力的5个方面以“能做—Cando”为标尺二、教材修订的目标6.教材要帮助学生形成正确的人生观、价值观7.教材要重视中西部地区师资状况、学生学习情况，增强与教师及学生的适应性。三、教材修订的依据1.依据国家政策和英语课程标准2010年7月《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020）》2011年《义务教育英语课程标准》三、教材修订的依据2.依据我国英语教育环境的变化情况10年来，随着西部大开发的推进和中部地区崛

8、起，中西部地区的教育水平不断提高，依据现实情况的变化对原有教材进行修订十分必要！三、教材修订的依据3.依据教材使用者的反馈信息过去10年中，教材使用者大量的反馈信息。依据教育部对实验教材使用情况调查所形成的《小学英语学科报告》及陕旅版小学《英语》使用情况报告。四、教材修订了哪些方面1.外观标准16开（787mm×1092mm，1/16）四、教材修订了哪些方面2.内涵教材容量与难度按教育部要求，8册共44个印张，即每册88页对重点、难点进行了