05精密测量仪器原理与使用实习指导书

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1、精密测绘仪器原理与使用实习指导书测绘工程系测绘工程教研室2007-2-2110实验一精密光学经纬仪及方向法水平角观测一、实验目的1、了解J2、J1型光学经纬仪的基本构造，认清其主要部件的名称、性能和作用。2、练习以上经纬仪的正确安置、瞄准和读数。3、掌握方向法水平角观测的施测、记录、计算等工作。二、实验方式按人数或班级分组，到测绘工程实验室借取实验J2或J1型光学经纬仪，按照指导教师的要求，在校园实习基地进行实际观测练习。三、实验内容与要求内容：（一）经纬仪的认识与使用1、认识仪器：指出仪器各部件的名称和位置，了解其作用并熟悉其使用方法。2、安置仪器：①先将三脚架

2、张开，使其高度适当，架头大致水平，目估对中，并将架腿踩实；再开箱取出仪器，将其架在三脚架上；②转动对中器对光螺旋，使地面标志点的影像清晰；③眼睛边观察对中器中的影像，边用手旋转脚螺旋，使测站点的标志中心的影像位于对中器上的圆圈中心；④上一步操作后，圆水准器气泡不居中，为此伸缩三角架腿使圆气泡居中。若摆放三脚架时架头大致水平程度较好，在伸缩架腿使圆气泡居中过程中，对对中影响甚微。然后用脚螺旋，精确整平仪器；⑤检查对中，若偏移较小，可稍旋松中心连接螺旋，在架头上用手扶住基座平移仪器，使其精确对中。校正完好的仪器对中器，其对中误差不超过2mm。3、经纬仪的操作：瞄准—转

3、动目镜调焦螺旋，使十字丝清晰；松开制动螺旋，转动仪器，用粗瞄器瞄准目标，目标位于竖丝一侧时拧紧水平制动螺旋；转动微动螺旋，使十字丝精确平分目标（或双丝夹住目标）；转动物镜调焦螺旋，消除视差使目标清晰（体会视差现象，掌握消除视差的方法。）读数—①双光楔光学测微器2方法（如J2经纬仪）②双平板玻璃测微器读数方法。（如T2经纬仪）。4、观测练习：在一视野开阔区安置仪器，进行整平、对中，选定周围3~5个目标观测，照准远处的目标进行观测，并记录下各方向值，计算2C互差、归零差与测微器两次重复读数是否超限。（二）方向观测法方向观测法是在一测回内把测站上所有观测方向，先盘左位置

4、依次观测，再盘右位置依次观测，取盘左、右平均值作为各方向的观测值。101、操作程序：如图所示观测站点O周围有待定点的目标A、B、C、D、E，首先选择其中一个方向〈如A〉作为起始方向。用盘左位置顺时针方向旋转照准部，依次照准A、B、C、D、E、A，读取观测值，称为上半测回；然后纵转望远镜，用盘右位置逆时针方向旋转照准部，仍从A开始，依次照准A、E、D、C、B、A，并读数，称为下半测回。上、下半测回合起来称为一个测回。2、观测规则：（1）选择距离适中、通视良好、成像清晰的方向作为零方向（起始方向）。（2）观测前，应认真调好焦距，消除视差。在一个测回观测过程中，不得从新

5、调焦，以免引起视准轴变动。（3）上、下半测回照准目标的次序相反，并使每一目标的观测操作时间大致相等，以消除或减弱与时间成比例、均匀变化的误差影响。（4）每一测站点均应进行多测回观测。（5）观测过程中，应保持仪器的垂直轴始终居于铅垂位置。（6）方向观测法记录中的几项计算如下：●归零差计算：常用后观测“零方向”的读数减去先观测“零方向”读数。●两倍照准差（2C）计算：上、下半测回同一方向的方向值之差称为两倍照准差（2C）。计算公式为：2C=盘左读数-（盘右读数±180°）当盘右读数大于盘左读数时，180°前取“负”号，否则取“正”号。●各方向平均读数的计算：平均读数=

6、1/2【（盘左读数+（盘右读数±180°）】●归零后方向值的计算：将最后计算出的‘零方向’的平均值化成0°00′00″，而其他各方向相应地也需要减少‘零方向’减少的那个数值，这个计算的全过程为归零后方向值的计算，而算得的方向值称为归零方向值。●各测回归零后方向值的平均值计算：规范范围里对各测回同一方向的方向值之差●有规定，不同级别的仪器规定的不同，如J2级仪器为12″10，J6级仪器为24〞。超限重测，不超限，则对各测回同一方向的方向值取平均值。水平角计算：将相临方向值想减，即可求得这两个方向所夹水平角值。当采用n测回时，各测回要在度盘不同位置上进行，其变换数值按

7、180°/n计算。要求：1、严格执行实验内容中所要求的每一项任务；2、每个人或小组应独立完成所有内容；3、在实验过程中应做到理论联系实际。四、实验时间及安排1、实验时数安排为4学时；也可分两次进行，即（一）经纬仪的认识与使用，（二）方向法水平角观测。按照实验室仪器数量及人数分组进行实验。2、每小组应借实验设备为J2或J1经纬仪1台，记录本或记录纸等。五、实验报告的撰写与规范1、要按照学校统一印发的实验报告的具体要求进行；2、要求论述清楚，文字通顺，图表规范，书写整洁等。六、实验考核方法与成绩评定1、成绩考核的内容a、实验出勤与表现；b、完成实验任务的数量及质量；c

8、、实习报告