x《精密仪器测量原理与使用》实习报告 (1) - 副本

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1、中国矿业大学银川学院《精密仪器测量原理与使用》实验报告矿业工程系专业班级：测绘工程一班学生姓名：学号：成绩：指导教师：实验（实训）地点：教师公寓门前以及操场实验（实训）日期：2015年4月12日1.前言1.1实验目的与要求1.1.1实验目的1）了解水准仪的基本构造，认清其主要部件的名称、性能和作用；2）掌握水准测量误差产生的原因以及水准仪检验校正的方法与技能；3）掌握四等水准测量的施测、记录、计算、闭合差调整及高程计算的方法；4）熟悉四等水准测量的主要技术指标，掌握测站及水准路线的检核方法。1.1.2实验要求1）注意水准仪的安放，防止因不当操作而导致仪器损坏；2）水准尺必须

2、要有人扶着，决不能立在墙边或靠在电杆上，以防摔坏水准尺；3）测绘资料的记录和计算规则都要按照要求来填写；4）严格进行每一项的检核，如果不超限才可进行下一项任务。1.2实验概况1.2.1实验项目1）项目名称是四等水准测量，日期是3月19日，地点是教师公寓门前以及操场周边；2）项目名称是水准仪的检验与校正，日期是3月26日，地点是教师公寓四周；3）项目名称是变更仪器高法水准测量，日期是4月2日，地点是教师公寓门前以及操场周围；4）项目名称是精密水准测量，日期是4月9日，地点是教师公寓门前。1.2.2完成情况1）在四等水准测量中，第六组人员分工明确，其中xxx、yyy负责读数，m

3、mm负责记录，jjj、kkk负责立尺，最后大家每人对数据进行平差一次，每人都努力完成自己的任务，但是在四等水准中最后计算的时候却发现高差闭合差超限了，所以质量不是很好。2）在水准仪的检验与校正中，我们先让本组的赵志超和胡凯文进行立尺，本组余下的每人都进行读一组数据，最后计算时取所有观测值的平均值，经过本组成员的集体努力，在此次试验中完成的很好，最后经每个人的计算发现，完全符合要求，所以此次试验完成的很好。3）在变更仪器高法水准测量中，我们组的每个成员都负责读两次数，记录两次，余下的测站由王长虎负责读数，胡凯文负责记录数据，本次测得的数据经过我们每个人的计算，得出本次测得的数

4、据没有超限，质量很好。4）在此次精密水准测量中，我们每个人都进行了立尺，操作仪器，读数，此次试验没有记录数据，我们只是对精密水准仪进行了更深的了解，最后每个人都顺利的完成了自己的任务。2.实验内容2.1DS3水准仪的使用及水准测量2.1.1DS3水准仪的结构及操作方法DS3水准仪的结构1）望远镜：提供视线，瞄准水准尺并读数①照门、准星；②物镜：远处目标在望远镜的焦距内形成一个缩小实像；③目镜；④对光螺旋：物镜对光螺旋时看清实像，目镜对光螺旋是看清十字丝；⑤十字丝分划板；⑥视准轴：十字丝交点与物镜光心得连线；2）水准器①水准管：视线精平；②圆水准器：视线大致水平；3）基座：支

5、撑仪器的上部，并通过连接螺旋将仪器与三脚架连接，基座上有三个可以升降的脚螺旋，转动脚螺旋使圆水准器的气泡居中，将仪器粗略整平。 DS3水准仪在一个测站上的操作方法（安置仪器-粗略整平-瞄准水准尺-精确置平-读数）1）安置仪器①在测站上打开三脚架，按观测者的身高调节三脚架腿的高度，使三脚架架头大致水平，如果地面比较松软则应将三脚架的三个脚尖踩实，使脚架稳定。然后将水准仪从箱中取出平稳地安放在三脚架头上，一手握住仪器，一手立即用连接螺旋将仪器固连在三脚架头上。2）粗平①粗平即初步地整平仪器，通过调节三个脚螺旋使圆水准器气泡居中，从而使仪器的竖轴大致铅垂。在整平的过程中，气泡移动

6、的方向与左手大拇指转动脚螺旋时的移动方向一致。如果地面较坚实，可先练习固定三脚架两条腿，移动第三条腿使圆水准器气泡大致居中，然后再调节脚螺旋使圆水准器气泡居中。3）瞄准水准尺①目镜调焦　将望远镜对着明亮的背景(如天空或白色明亮物体)，转动目镜调焦螺旋，使望远镜内的十字丝像十分清晰；②初步瞄准　松开制动螺旋，转动望远镜，用望远镜筒上方的照门和准星瞄准水准尺，大致进行物镜调焦使在望远镜内看到水准尺像，此时立即拧紧制动螺旋；③物镜调焦和精确瞄准　转动物镜调焦螺旋进行仔细调焦，使水准尺的分划像十分清晰，并注意消除视差。再转动水平微动螺旋，使十字丝的竖丝对准水准尺或靠近水准尺的一侧。

7、4）精平①转动微倾螺旋，从气泡观察窗内看到符合水准器气泡两端影象严密吻合(气泡居中)，此时视线即为水平视线。注意微倾螺旋转动方向与符合水准器气泡左侧影象移动的规律。5）读数①仪器精平后，应立即用十字丝的中丝在水准尺上读数。观测者应先估读水准尺上毫米数(小于一格的估值)，然后再将全部读数报出，一般应读出四位数，即米、分米、厘米及毫米数，且以毫米为单位。如1.568m应读记为151568；0.860m应读记为0860；②读数应迅速、果断、准确，读数后应立即重新检视符合水准器气泡是否仍旧居中，如仍居中，则读数有效，否则应