语文_小学四年级_四语下_教案_《四语下第二单元》教案

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1、《中彩那天》教学设计学习目标①认识本课的6个生字，学会其中的14个生字。能正确读写下面的词语：财富、修理厂、名牌、方式、赠给、拥挤、道德、难题、彩票、存根、号码、回忆等。②正确、流利、有感情地朗读课文。③理解课文内容，学习“父亲”诚实、守信的品质，懂得“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”这句话的含义。④想象人物的心理活动，体会情感。课前准备写着名言的投影片。第一课时一、名言导入，直奔中心导入：齐读一句名言：（出示投影）“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”二、自学课文

2、。要求：（1）默读课文，画出生字词，查字典或联系上下文理解词语的意思，提出自学后还不能理解的词语。（2）按事情的发生、经过、结果，给课文中叙述的故事列出提纲，准备复述故事内容。三.自学反馈。（1）解答疑难，提示生字词学习的难点。（2）理清事情发生发展变化的过程，为复述做准备。四、学习三～五自然段走向父亲的心灵深处，去细细品味这位家境贫寒的父亲，在中大奖后的那复杂而又矛盾的心理过程。①自读三～五自然段，并用“──”画出描写父亲中彩后表情的句子。a.中彩后的父亲有怎样的表情？（中彩获车──神情严肃）b.

3、品读句子：“只是，他神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦。”“我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。”比较父子间的不同态度：（我的心情与父亲的心情形成鲜明而强烈的对比，突出父亲的不悦）五、学习六～八自然段①默读思考：万般无奈的父亲，缓缓地开着自己梦寐以求的奔驰车，回到家里，他又做了些什么？②学生根据有关词句汇报学习情况。（父亲把“05102”上的“k”字擦去了，上面还留有‘k’字的痕迹）③体会父亲当时的内心世界。同学们，现在的你，就是这位家境贫寒，梦寐求车，并用自己一个人的收入来维持

4、一家六口人生活的父亲，你在擦掉“k”字时，心里都想些什么？能对同学们说说吗？（引导学生从两个方面来说：1.昧着良心满足个人私欲；2.对家庭的责任感）④品析句子，再次剖析父亲的人物形象。理解句子：可是，库伯是有钱人，我们家穷呀？a.出示配图朗读投影。（同学们，文中的我因百般喜爱这辆车，而又担心失去这辆车，竞委屈得差点流泪了）b.显而易见，“我”的意见是留下车。理由是什么？（因为库伯是有钱人，我们家穷）同学们想一想，这个理由成立吗？c.指导学生有感情地朗读这一句。⑤深入探究心里变化，感受父亲的人格魅力。

5、同学们，位家境贫穷，靠自己一个人的工资来养活老老少少一家六口的父亲，在金钱与诚实，欲望与守信面前，经过了复杂的思想斗争，毅然选择了后者，这怎能不令我们对这位父亲肃然起敬呢？请大家用心来读这句话。（出示投影）“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”第二课时一、听写词语。二、学习第九自然段①朗读。思考：困扰着父亲的“道德难题”终于解开了，父亲又是怎样表现的呢？②再次讨论，领悟父亲的高尚人格。a.朗读思考：同学们，老师和大家一起学到这里，我也被搞得“迷惑不解”了，父亲是靠什么解开了这个“道德

6、难题”的呢？请大家再读这句话：（出示投影）“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”三、学习最后一段①齐读最后一段。②齐读中心句。（投影）●总结拓展①学完这篇文章，你有什么收获与体会？②把自己口述的“收获与体会”，略做修改写下来，也让自己的体会形成一句“名言”，并在结尾处写上自己的名字。《万年牢》教学设计学习目标①认识本课8个生字。②通过课文的研读，体会父亲做事认真，做人实在。课前准备做事认真，讲诚信的故事。●揭示课题：《万年牢》看了课题，你最想知道什么？（万年牢是什么意思？万年牢指什么

7、？）●自学1、通读课文，遇到不理解的词语查阅工具书解决。2、质疑问难，师生共同讲座解决。3、理清文章脉络。（思考课文是从哪几个方面来写的，列出一个写作提纲）4、课文三处写了万年牢，分别指什么？找出有关语段读一读。●细读课文，感悟理解1、故事围绕着哪一件事展开？2、第一处的万年牢指什么？找出有关语句读一读。出示句子：“我的糖葫芦糖蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。”a.为什么叫万年牢？b.这种糖葫芦，父亲是怎么做出来的？（读第二小节，体会父亲十分讲究选

8、料；读第三、四小节，体会父亲在制作糖葫芦中对蘸糖、甩糖风等每一个环节都一丝不苟）c．小结：正是因为父亲做糖葫芦认真仔细，所以他的糖葫芦才能经久不衰。3、第二处的万年牢指什么？“公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。”a.什么叫正道？（凭着良心做买卖）b.父亲是怎么走正道的？（抓住“不满意、看不下去、不听、嫌、辞去工作”体会父亲做生意认真实在）4、第三处的万年牢又指什么呢？“父亲教导我做万年牢，就是要做个可靠的人，实实在在的人。无论做什么